心理学家做过一个很著名的实验，如果将青蛙放入沸水，它会拼命地往外爬；如果将青蛙放进温水中，一点点地加温，青蛙在适应水慢慢升温中没有任何挣扎，便被煮死。一位引用这个例子的学生来信始终放在我的手边。
“丽珊老师，我是您的忠实听众，我现在希望能够得到您的帮助。我出身于一个很普通的家庭，中考前我遭遇车祸，休息了一个多月，基本没有经过总复习就参加中考了，面对根本不能代表我水平的成绩，我多希望家长能够帮一帮我，我做梦都希望自己能够成为重点学校的一员，在强手如林的环境中提升自己，但父亲一句‘认命吧’，我进入一所普通学校，这里的学生根本就不念书，在这个环境中我很孤独，成绩是永远的年级第一，父亲说在这样的学校同样可以考上大学，但上学期全市统考，我特意问了初中不如我但升入重点学校的同学，他们的成绩比我高很多，我现在总是想您在节目中讲的温水煮青蛙的实验，我就像被放入温水的青蛙，没有觉得太痛苦，但已经没有了生命力。
在这样的环境中，我高考是没有什么希望的，为什么？为什么命运不给我一个搏击的机会呢？”
特长生——让爱好远离功利
刘梦霏是高二年级的小提琴特长生，母亲希望女儿成为一位有生活品位的人，从她很小的时候就让她学习小提琴。寒来暑往，刘梦霏的艺术天赋被慢慢挖掘，多次在比赛中获奖。中考前根据她的成绩能够留在区重点的母校，她母亲听朋友说可以凭借艺术特长进入市重点，母亲积极运作，刘梦霏如愿进入了市重点。那个时候，刘梦霏认为天上掉的馅饼正好砸到自己。
一切美好的感觉随着新学期的开始荡然无存，刘梦霏发现同学中有艺术造诣的太多了，但他们都不是特长生，中考成绩比自己高了100多分。每次考试她都是班里固定的最后一名，老师课上讲的内容她根本就听不懂，考试抄同学的答案还经常抄错，女生的自尊一点都没有了。现在她不相信世间会有免费的午餐。为了学习，刘梦霏已经没有时间和兴趣练琴了，音乐老师对她特别有意见，认为她占了特长生的名额却不给学校做贡献，刘梦霏焦头烂额。
特长是为了提高孩子的综合素质还是在升学路上走一条特殊优惠的捷径？我们往往关注那些因为特长而幸运地以低分升入重点学校的学生，却忽略了那些因为特长而耽误了文化课的学习，在高考中处于被动，最终希望落空的事例。
学校学习是艰苦的，有了退路，学生对学习则会失去兴趣和坚持性。我见到许多这样的学生，因为过早的成为特长生而变得浮躁无心学习，最后影响了自己的前途。就算在高考升学中被一些奇缺此项特长生的大学接受，但大学四年成了“雇佣军”。没有真正专业知识的支撑，大学毕业后选择工作的时候会再次遇到尴尬。
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