但是据说伦敦有一个做小五金买卖的商人，为了获得专利，从这本小册子里窃取了许多内容，把它篡改成自己的发明，他对炉子的构造做了一些小的变动，这影响了火炉的使用效力，他却因此而发了一笔不小的横财。别人拿我的发明去获取专利的事情，这只不过是其中之一罢了，尽管其他事情未必有这么成功。但是，我从不去跟他们争执，因为我并无意利用专利来赚钱，同时我也很讨厌争吵。后来这种火炉广泛推行，我们这个地区及临近地的许多人家都用上了这种炉子，为居民节约了大量的木柴。
由于欧洲的宗主国之间达成了和平协议，防卫团的事情就此搁置下来。于是，我就开始考虑开办学校的事情。我做的第一件事是邀请支持这个计划的朋友（其中大多数是讲读俱乐部的成员）一起商量，拟订规划；第二步是编写并发表一本小册子，题为“关于宾夕法尼亚青年教育的一点建议”。
我把这本小册子免费赠送给居民中有影响的人。过了一些时候，我认为他们读过了这本小册子，在思想上对此有了一些准备，我就开始为创立和维持学校进行募捐。这次捐款的数目很大，假如我没有记错的话，认捐总驶下５０００镑。
我在向人们介绍这个建议的时候，总是说这件事情并非我所为，而是由一些热心公共利益的绅士们倡议。按照我惯常的做法，我尽可能避免把自己当作公益事业的发起人。
捐款人为了使这个计划尽快得以实现，于是从他们中间推选出２４位理事，同时确定由当时任司法部长的法兰西斯先生和我起草一个学院组织管理章程。这个文件拟好后，经全部理事签名通过。然后租好校舍，聘请了教师，学校就开始上课了。我的两个最大的心愿是在同一年实现的，即１７４９年。
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