让孩子受益一生的情商故事

    第九章  团队合作（4）

    老师讲完故事后，应该告诉孩子们：接受别人的反馈信息与及时地向被人发出反馈是同等重要的。然后组织大家讨论问题：

    （1） 如果主持人没有看到小男孩的眼泪，也没有问完问题，你是不是也觉得小男孩是一个自以为是的人？

    （2） 你是如何看待接受别人的反馈信息的？

    孩子们要想把握好团队的沟通，就至少应该做到两点，除了前面说过的及时准确地向他人反馈信息，还有一点就是学会接受来自他人的反馈。这样，团队的沟通才是全面的，才能避免不必要的误会。这与学会说话更要学会倾听是同一个道理。

    11.战国七雄

    这个游戏能够提高孩子们的沟通协调能力，同时也能在游戏中寓教于乐。

    游戏要求人数在14人左右，整个游戏耗时大约40分钟，场地选择操场为宜。

    老师应该在游戏之前准备好战国形式图一张；分别写有“秦”“楚”“燕”“韩”“赵”“魏”“齐”7个字的卡片7张；眼罩7副；哨子1个。

    游戏开始：按照战国形势图画7个正方形，分别代表秦、楚、燕、韩、赵、魏、齐7个国家。

    比如说，某个“国王”抽中的是“秦”，那么他就成为“秦国国王”，他和他的“士兵”要到游戏场地中的“秦国”去。

    “国都”就是在自己的“领土”(边长为5米的正方形)范围内的任意一个位置画一个直径为1米的圆，圆就代表国都。

    老师在游戏过程中要提醒各组尽量让自己的“国都”远离别人的“国都”。

    “国都”是“国王”惟一可以活动的场所，在游戏中，“国王”的双脚要始终保持在“国都”内，记住只是双脚，身体其他部分可以放在外面。

    老师布置好游戏场地之后，将孩子们分成两人一组，每组中一人担任“国王”，另一人担任“士兵”。

    接下来，请各组“国土”随机抽取卡片，选定自己的“国家”。然后，“各国国王”选定自己的“国都”。再让“国王”和“士兵”到各自的“国都”中去，将所有“士兵”的眼睛蒙上。

    游戏开始后，“各国国王”就要派出自己的“士兵”去远征“别国”；“国王”通过说话指挥自己的“士兵”前进，也可以干扰“别国士兵”。

    所有的“士兵”任务就是根据?国王”的指挥，尽快到达别国的“国都”，抓住别国的“国王”。

    一旦有“国王”被抓，该国就宣告“灭亡”，“国王”退出游戏，灭掉这个“国家”的“国王”就接管了该国的“士兵”和“都城”，即这个“国王”现在有了新的一名“士兵”，同时他还可以迁都到“被灭国”的“都城”去，当有“国家”被灭时，老师要吹哨暂停游戏，所有人立刻保持静止，让被抓“国王”离场，让获胜“国王”和他的新“士兵”沟通，并让其决定是否要迁都，等一切准备就绪，则继续进行游戏。

    整个游戏过程中，各国“士兵”之间不允许有身体接触，两个“士兵”一旦有了身体接触，那么两人必须保持静止十秒钟。