不仅如此，劳作时刻改变着眼前的情景（有时候做好，有时候做坏），最易激发人脑另一区域主管的非智力功能，使其迅速调动并参与进来，如动机、情绪、兴趣、意志等，此时就显得异常兴奋和活跃。所以，人在做事时特别是进行有兴趣的实验、操作时，往往废寝忘食，时间似乎转瞬即逝。在良好的非智力功能的“鼓舞”和“保护”下，智力也在不知不觉之中就受到高强度的锻炼。
男孩爱搞“破坏”属天性使然，他们睁着一双天真的大眼睛，对社会各类陌生事物充满新鲜、好奇，并身体力行，欲用自己双手探求这个未知世界，合理利用小孩子的这种天性，多方引导、鼓励，那么孩子的动手能力以及创造萌芽将得到进一步的深化。
在人类文明进程中做出杰出贡献的科学家们，他们大多从小就喜欢动手操作，有的行为被大人视为“搞破坏”，有的“破坏”让大人感觉头疼，然而就是这些“破坏”行为，使他们从小养成了良好的爱动手的好习惯，从而成为了发明家，为人类的文明做出了巨大贡献。因此，作为家长，就应允许孩子适当地搞搞破坏，但得到的却是孩子一生受之不尽的无尽财富——思考、创造、智慧和动手能力。
马万强出生于四川省成都市成华区一个普通市民家庭，父亲是汽车维修工，母亲下岗后在家操持家务。马万强从小就喜欢“想入非非”，自己弄不明白的事情，非缠着别人打破砂锅问到底。而且非常好动，经常把刚买来的玩具拆得一塌糊涂，自己再重新装好。虽然很多时候，他装出来的都是“四不像”，不过他还是乐此不疲。爸爸不但没有责怪他搞破坏，反而一有空就帮他一起拆装玩具，使马万强“破坏活动”有了强有力的支持后盾——就算妈妈对此有意见，那也只能向爸爸发脾气了。
久而久之，妈妈对马万强的破坏举动也就熟视无睹了。可是，一天发生的一件事，差点儿让妈妈压不住火气。为了让马万强从小就学好英语，妈妈买了部500多块钱的名牌随身听给他。对于家里来说，这可是件奢侈品，她叮嘱马万强要好好使用，将来上大学都可以用。谁知当天晚上，马万强就忍不住地把崭新的“随身听”给拆得七零八落。
妈妈心痛得差点儿骂出来，可看着儿子的认真劲儿，实在也不忍心发火了。孩子爱动脑、爱动手，也没什么错啊。想到这里，她轻轻地拍拍马万强的头说：“快装上吧，要不英语就听不成了。”在爸爸妈妈对他“破坏行为”的纵容下，马万强的动手能力越来越强了。
有一天晚上，马万强洗完脚后，突发灵感：要是有一个让人坐着不动便能洗干净脚，而且洗完又能自动去水的“懒汉洗脚盆”该多好啊！干脆搞个发明吧！为了这个发明，马万强搞了个大破坏——把家里的抽水马桶拆了，看水泵是如何把水抽上来，又排出去的。看明白之后，马万强开始重新安装。可是，他重新安装好的抽水马桶居然抽不上水了，摆弄了大半天仍不得要领。爸爸回家后，马万强马上将自己发明“懒汉洗脚盆”的想法告诉了他。爸爸没有指责儿子的破坏行为，反而请来专业师傅来修理马桶。马万强在旁边睁大眼睛看着师傅的操作，终于弄懂了问题出在哪里。
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