在著作《原才论》中，曾国藩对于自己的育才之法进行过详细的论述，提出了“以己之所向，转移习俗”的愿望，希望可以通过自己培养的人才来让清政府官场上的风气得到改善。而要做到这一点便首先要求自己做到廉正，以身作则，成为他人的榜样。曾国藩对于清廷官场最看不惯的便是“官气”，所以他常常会摒弃官府的排场，同样禁止自己的部下用虚礼来对待自己。为了让部下都能勤恳地做事，曾国藩天明即起，首先让自己做到不懒惰。在他的耐心训导之下，部属们小到个人的治心治身，大到为政府治军治饷，都遵照着严格的规则和要求去做。
网罗了大批人才而规模庞大的曾国藩幕府，是他培养人才的重要基地。不仅仅成为他们协助曾国藩治事的地方，也成为一所学校。在曾国藩写给朋友的书信之中，对于自己的幕府充满自豪地夸道：“此间尚无军中积习，略似私塾约束，期共纳于规范耳。”这揭示出曾国藩和自己的幕僚之间不仅仅是上下级关系，而且还是师生关系。在写给丁日昌的信中，曾国藩更为详细地谈到幕府：“局中各员譬如弟子，阁下及藩司譬如塾师，勖之以学，教之以身，诫之以盲，试之以文，考之以事，诱掖如父兄，监督如严师，数者缺一不可。”虽然在信中所谈及的是对于江南制造局的一些操办建议，但曾国藩却以自己治理幕府的经验对丁日昌提出了建议，让他对于局中的官员们以“塾师”、“长辈”的姿态，督促他们的学业，规范他们的德行，不仅以同事的身份一起工作，更要如父兄一样关心官员们的个人成长。
将各种各样的人才聚集到自己的幕府之后，曾国藩一般会对他们进行一次“评估”，意即了解此人的所长所短，考察这个人是否真的具备才华，同时辨别他的品德以及真伪。然后“权其才智长短器使之，各尽其用，人无弃才”，尽量让每一个人都找到适合自己的职务。除了一些德行兼备、才华出众的人之外，曾国藩一般都会将所招罗的人才先安排在自己的幕府之中，让他们整理一些文稿或充当参谋。这些工作都和曾国藩有密切的接触，通过这些锻炼可以让幕僚增长才干，熟悉官场之中的办事方法，取得做事的经验。在工作之外，曾国藩还会经常对他们进行品德教育。这种培养和教育都体现在幕僚日常工作生活的一言一行之中，针对一些特定的人，他也会进行训话与交谈，提出一些特别的约束条件，通过这种方式，让他们成为可塑之才，并伺机寻找适合他们的官职。
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