知识管理法(4)
他们首先创造了知识共享的文化环境,主要是信任的氛围。接着又创造了知识共享的学 习环境,通过由教师主持的远程学习系统,实现了远程相互交流。最后是开展知识共享的激 励活动,在年会上对公司100名最优秀的实施知识共享的员工进行嘉奖。
巴克曼实验室在实施管理的活动中营建了一种共享和信任的氛围,为知识管理的教程提 供了一则成功的案例。
现代管理的双节棍
把复杂的事物简单化是处理复杂事物最好的方法,诸如企业经营管理这样的工程就可以 采用这种处理模式。
知识管理既然已经在世界范围内被广泛重视和试验,其中一定存在可遵循的模式。经常 被提及的是哈佛大学教授汉森和罗利亚提出的两种模式:编码管理模式和人物化管理模式。 这两种管理模式被人们称为现代管理的“双节棍”。
编码管理模式就是将精心编码的知识贮存在数据库中,以方便企业员工通蛊算机网络 直接搜寻并调用。它强调投资信息技术,以便开发能迅速收集、传播知识的管理系统,然后 通过这些知识的重复利用获得收益,实现规模效应。这样做旨在减少顾客收集知识的时间, 节约顾客享用知识的成本。
这种模式中的知识可以被迅速、多次重复地利用,即节省了工作时间,又减少了信息交 流成本,使得产品和服务的成本十分低廉,规模经济效益显著。
例如,昂德森咨询公司、安杨咨询公司,它们投入巨资开发先进的电子文件系统,快速 地将公司成员的个体知识和信息进行编码、贮存,成为文件数据库,以供公司所有人员通过 计算机直接调用。通过这些知识的重新利用,该公司为顾客提供了标准化、高质量、快捷的 咨询服务。昂德森、安杨公司的利润也因此每年以20%的速度递增。
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