第九篇 不同年龄段孩子的沟通和教养（2）
三、共同快乐学习
学习是快乐的，千万不要把指导孩子使用个人计算机和上网当作学校功课一样地教（虽然后者的学习也应该是快乐的）。新时代父母要保持角色的平衡，一方面给孩子坚定明确的教导，一方面与孩子一起进行有趣愉快的学习。因此，父母在家中要制订个人计算机和网络使用规范，如每星期上网不超过十小时（每天不超过两小时）、某些不适合的网站不可进入、某些网站需要父母陪同进入等。同时，不要严词告诫或叱责孩子不当的操作或使用，要以温和坚定的态度来教导。例如，父母表现出关心和有兴趣地加入到孩子当时的游戏或学习中，或者以兴奋好奇的语气引导孩子将兴趣转移到另一个诸如国外旅游、科学实验、童书购阅、艺术创造等对他比较有吸引力的网站。
贴士：
孩子从什么时候起可以玩计算机和上网？这个问题要问你自己。你已经作好心理准备，并实际教给了孩子一些道理和规矩，这就是孩子可以玩计算机和上网的时候了。不过，针对什么年龄教什么内容、如何教的问题，我倒是可以给你一些建议，请参考“新时代父母备忘录”。但别忘了，孩子仍有个别差异和发展速率的不同。
新时代父母备忘录
如何与婴幼期的孩子进行亲子沟通
在子女的成长中，需要父母持续不断的爱。然而，光是有爱的想法是不够的，还需要有爱的行动，其中以有效的亲子沟通最为重要。
随着孩子的认知、情感、语言、智力等身心方面的渐趋成熟和发展，亲子沟通的内涵也渐进丰富化，变得越来越多彩多姿了。以下我们按照年龄将儿童分为四个阶段：婴儿期、幼儿期、学龄前儿童期、学龄儿童期，并分别从这四个阶段探讨亲子沟通的方式。由于孩子的发展速度有快有慢，个性也有不同，因此，区分孩子的生长阶段能更好地对孩子的问题加以说明。希望父母在阅读时可依自己的心得，先学习模仿，熟练后进而举一反三地运用，最后创造出自己教养孩子的风格。
婴儿时期的亲子沟通
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