面对这类问题，妈妈们最常见的处理方式是安慰、劝导、解释等，结果往往是徒劳无功，其失败的主要原因是没有同理孩子的感觉。
大人们在日常生活中难免有些不如意，孩子也未尝不是如此。他们此刻最需要的是有人能了解他们，有人能倾听他们，有人能给予情感的接纳和支持，而不是太快、太早地提供意见，也不是一味地安抚、宽慰。后者的做法有如封住正在冒气的瓶口的瓶塞，让他们的心灵处于不被了解、不被关心的压抑状态。
引导孩子说出来吧！即使是哭出来，也能在很大程度上解决问题，别让孩子把伤痕埋在心底，成为胸口永远的痛。
很多妈妈发现，当孩子向自己倾吐后，他们不仅在情绪上雨过天晴，在想法上找到问题的原因，而且在行动上也找到了解决的办法。
教孩子结合其他能力善用同理心
一位父亲说，他一向以同理心与孩子沟通，而且也教导孩子以同理心待人。可是，孩子在学校用同理心与同学相处，却常受到委屈，甚至被别人欺负或占便宜。因此，他开始怀疑同理心的功能，不知道是该迁就现实告诉孩子少用，还是该坚持信念鼓励孩子不要气馁。
如果这位父亲真正地了解同理心，应该能够体谅周围人那种缺少同理心的沟通方式。这位父亲单方面企求他人也有同样的回应，似乎仍然不同理。当然，谁也不愿见一个同理别人的孩子遭到不合理的对待，更不希望孩子因此而产生矛盾心态或不再同理别人。
面对这种困境，正确的处理方式是，首先得教导孩子善用同理心，如同我们告诉孩子为人要坦诚一样，如果我们对所有人坦诚而不懂得保护自己，我们是会受到伤害的。因此，在沟通中，我们应该视对象的交往程度来选择沟通的方式。不过，我相信大多数人虽不懂同理心，但只要你坚持与之同理沟通，假以时日，他们会从你身上了解到同理沟通的方法，与你产生共鸣，进而学习和你、和别人进行同理沟通。
其次，教导孩子同理心之外，别忘了让孩子同时学习其他一些能力，如观察、判断、随机应变等能力。换言之，孩子要学习的是整体性的问题解决能力。
狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。
本章未完，请翻开下方下一章继续阅读