学生时代赢在心态

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结语(2)
    结语(2)

    海霞从小就很聪明,成绩一直特别优秀,王倩非常自豪,她告诉海霞,女人就要自立自强,将主动权牢牢地掌握在自己手中。只有考上好大学,才会有好工作。妈妈之所以继续留在吴家,只是为了把海霞培养成一流人才……

    担负着家庭使命的海霞进入初三非常紧张,如果中考不成功,父母就会离婚吗?父亲真的会如妈妈所说要给她娶一个后妈吗?她越强迫自己不要胡思乱想,就越无法集中精力,成绩明显下滑。

    “说句心里话,我才不在意他们是否离婚呢,这样低质量的生活太折磨人了。”

    “这么说来,你现在的压力要比初三时降低一些了?”

    海霞坚定地点点头,不过她还是表示,有点儿担心回到学校不知道如何面对同学。我们商量下次见面讨论回到学校会遇到什么困难、如何克服困难。

    我在做家庭辅导时,一定要强调认真审视双方的“原生家庭”。“新门当户对”除了双方家庭的经济状况、所处社会阶层之外,还要注意家人之间的黏合度、沟通模式、价值观等等。王倩的原生家庭属于松散型的,家人之间情感卷入度低,彼此保持相对的独立;而婆家属于紧密型的,家人之间情感卷入度高,相互介入彼此的生活。两家人的交往模式完全不同,就算王倩竭尽全力适应这个环境,也很难达到婆家的要求。王倩将自己的情感和存在的价值感全部寄托在海霞的成长上,她渴望通过海霞的成功来证明自己是对的,无意中给孩子施加了难以承受的压力。

    理解母亲,让自己变得可爱

    小姑风风火火地和我联系,说王倩从黑龙江赶过来接孩子,可海霞一听说妈妈来了,非常反感:“我不见她,为什么就不能给我一个喘息的机会?”小姑很为难,不知道如何交代,王倩会不会多心?

    我决定下次见面的时候,着重解决两个问题:一、回学校有哪些障碍;二、搭建母女感情的桥梁。

    第三次见面,海霞的头深深地垂着。

    “遇到什么困难了?看你不太开心的样子。”

    “一想到学校,我就特别郁闷,我不知道如何面对同学,这次离家出走,他们肯定会偷着高兴;我不知道如何面对老师,他们曾经都对我寄予很高的希望;我最不想回家,奶奶、爸爸与妈妈会是什么态度?他们之间会爆发怎样的战争?本来我希望自己能缓解他们的矛盾,这次犯了这么大的错误,他们肯定相互埋怨……”

    海霞把头扎进臂肘,我有点心痛,一个孩子肩负着家庭人际关系的协调,太难了。

    海霞说自己在班里没有一个朋友,她像苦行僧一样学习。曾经有一位男生没经她允许把她的笔记本拿去复印,她知道后,血都要从脑门喷出来了,差点儿用头向对方撞去。自此,同学就远远地躲开她了……

    “你觉得这件事情你处理的方式妥当吗?”

    “我知道是小题大做,但我最受不了被别人侵犯、忽视,难道他不知道征求我的意见吗?难道在他们心中我如此微不足道,可以视而不见吗?”我此时能大概猜出海霞的情绪来自哪里,继续引导她。


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