影响升学策略制定的因素
学生是学习的主体，是学生在实践着学习的理念和过程，所以选择学校的时候一定要充分考虑自身的因素。比如人生目标、个性、学习动机、本次中考的成绩等等。一个对人生目标期待度低的同学，无论家长将他安排在怎样的环境，都很难强化他的学习动机，自然无法要求具体的学习成绩；一个人生目标高，但个性不善于广泛吸收别人间接经验的人，在竞争激烈的环境中会加大他的心理压力，并不一定能够提高成绩。
因为在这个过程中，家长和学生共同策划与执行，所以我想和家长朋友说的是，目前许多重点校都有了自己的民办公助高中校，教育市场为家庭的教育消费提供的“产品”越来越丰富，家长进行教育消费的时候要考虑家庭的经济实力，切忌孤注一掷，因为这样无形中会给孩子未来的学习带来很大的压力；同时作为家长要充分考虑到孩子进入新环境之后会出现心理的不适应，家长是否具备了在心理上支持孩子的意识和能力。另外提醒一句，选择学校除了有的个别学校能够提供住宿条件之外，注意一下家庭居住位置与学校之间的绝对距离，毕竟孩子在未来的三年中每天都要往返这个路程。
影响升学策略制定还有社会因素，比如对未来高中升大学前景的估计，你要选择学校在社会上的认同程度等等。
不成功升学策略的反思
不要轻信“考试没有发挥好”
有的学生有习惯性大考焦虑，平时学习努力，成绩优秀，但一到大考则会出现考试失常，这不是简单的考试紧张，而是学习心理品质的问题，如果不能及时调整，学生则无法走出阴影。
苏磊是在参加高考前的三个月来找我咨询的。他给我的第一印象有点神经质，说自己满脑子都是怪念头，挥之不去，精神无法集中，学习成绩已经严重地下滑。他曾经试图说服自己，但情况不但没有改善，而且愈演愈烈，从他的话语中我能够清晰地感受到，他这一切是没有承受高考失利的结局的心理准备。当我继续探究他的心理背景时，讲到初中，他一扫阴郁，兴奋地讲那时他是很优秀的，不仅学习成绩名列前茅而且还是优秀的学生干部，遗憾的是中考失误了。家长将省吃简用积攒的钱给他缴纳了赞助费，他进了重点高中。通过自己的努力将这笔钱挣回来成了他学习的动力，苏磊放弃了所有的爱好，放弃了竞选学生干部的机会，甚至觉得与同学交往都浪费时间。高一高二他一直在年级名列前茅，获得了奖学金。如果高考成功，他就能将所有的赞助款全部赢回来。但升入高三，他看着周围同学都很努力，尤其聪明的同桌已经到了每天只睡4个小时的程度，他备感压力，阵脚全乱了，考试的名次以每次近100名的速度向下掉。苏磊无法控制自己的大脑，他担心自己会不会得了精神病，如果那样的话，可怎么办呀？
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