第一章 健康的真正内涵（17）
不同学段学生的厌学现状分析及应对措施
戚姣姣
学习是未成年人生活的重要组成部分，但在不同年龄段也存在着各种各样的不同程度的厌学者。
小学生正处于学习能力的培养阶段，他们表现出了对学习的喜爱。在被调查的小学生中只有2%表示不喜欢学习，83%的学生独立认真地完成作业，17%的学生边玩边写，无人抄写。小学生不喜欢学习多是由于上学使他们玩耍的时间减少了。家长应引导孩子劳逸结合，使他们处理好玩与学的关系。
45%的初中生中表示不喜欢学习，他们中大多数人认为学习无聊。有28%的初中生对未来很迷茫。由此可见，目标不明确是他们产生厌学心理的重要原因之一，而选择喜欢学习的学生中大多数有自己的奋斗目标。由此可见，初中生产生厌学心理的可能性远远大于小学生。有10%的学生经常不想上课就随便找理由向老师请假，有37%的学生偶尔会这样做，由此可见，玩的诱惑对于他们依旧很大。
初中生正处于青春期，家长与孩子交谈时，最好是点到为止，以免诱发他们的抵触情绪，但也不能一味迁就他们。家长及时与老师交流并一起帮助孩子是很好的办法（47%的被调查者比较听老师的话）。
调查中有67%的高中生表示有自己的追求。在喜欢学习的学生中，有很大一部分在原因栏中填写的是迫于责任；38%的高中生表示不喜欢学习，他们大多是因为无法承受过大的社会压力、家庭压力和学校压力。高中生已经有很强的自控能力。高中阶段学生的家长应该尽可能地多听取孩子的意见，尊重孩子的感受。
关于校园作弊屡禁不止现象的成因分析
揣文娟
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