斯托纳的自然教育方法

    第九章 探索数学王国（1）

    父母和教师会发现，数学是所有科目中最难的一科。要让孩子感觉到它非常有趣，的确有些困难。

    我在教我的小女儿数字时，没有感到多难，因为在数真正的钞票上，她发现了快乐。但当我开始教她乘法表时，她反抗了。这是自她出生后，第一次表现出不爱学习的情绪。

    为了让她对乘法表感兴趣，我试着在音乐的伴奏下唱出它，但这样也不能让她感到高兴，她拒绝唱“一二得二、二二得四”等等。

    威尼弗里德5岁时，已经能讲许多种语言，已经为报纸和杂志写故事和童谣诗，而且有了高中历史、文学、神话的知识。但遗憾的是，她还不能背诵乘法表。

    我开始担心她可能会发展不平衡，严重偏科。我是多么想让她成为一个全面发展的幸福女性啊！因此，我感到非常难过，我觉得她可能是没有学习数学的细胞。最后，连我也放弃了教她乘法表的想法。因为在教她乘法表时，我的指导好像倒让她感到痛苦了，我不希望这样摧毁了孩子学习的兴趣。

    这个时候，我正在做一个推广世界语的演讲。我来到纽约的肖陶扩湖，在这里我有幸遇到了一位数学权威——芝加哥施泰利学校的a. r.霍恩?布鲁克教授。当我告诉她我担心威尼弗里德会发展不平衡时，她很肯定地告诉我，孩子在这方面并没有缺陷。

    我不能用同样的方式去激发她对这个科目的兴趣。她向我解释，我曾经在教我的孩子音乐、美术、诗歌、历史和语言上都取得过成功，那是因为我喜欢这些，并且知道如何使它们来吸引住威尼弗里德。

    而我不能让威尼弗里德对数学感兴趣，是因为我还没有带来“数学童话”和她一起学习这些乘法表，所以她不喜欢数学。

    我不知道该如何赞美这位伟大的老师，她同意引导威尼弗里德在数学领域中进行探索。通过她的帮助，我了解了数字之间的关系，并把它们应用到了生活中的点点滴滴中。每周她也用“学习游戏”来指导威尼弗里德，当然，也允许我指导威尼弗里德学习。