这个小老师有自己喜欢读的法语书。在所有的语言学习中，我们很少提及到语言规则，我常给她读写得非常好的英文、拉丁文、法文、希腊文等。她听的都是这些语言最好的结构，自然就知道怎么样表达合适，怎么样表达不合适了。
威尼弗里德通常会让她的学生们一遍又一遍地阅读《三只熊》的故事，然后她在这个永远让人感兴趣的故事中，去应用一些特定的表达方式。几次课下来，她的学生就都能用法语告诉她这个故事了。
她会指着房子里的物体，用法语重复它们的名称，然后问“这是什么？那是什么？”
值得庆幸的是，她的学生们还不需要学令人讨厌的规则，因为这个小老师写了许多简单的童谣，它们可以帮助学生们记住某些单词的形式。
语法并不能让一个孩子学会正确地讲话。语法通常是通过规则和图解来讲解的，这让孩子们学起来既困难又无趣。还有一个原因则是，孩子们在学校里听到的是正确的表达方式，而在家里却听不到。因此，教父母们正确地讲话比教学生们更有必要。而且，在简单的谈话过程中，父母们也会得到一些教育孩子的启示。
有一点是毋庸置疑的：如果一个母亲在她的孩子还在摇篮里时，就教给他纯正的英语，那么孩子以后就会一直说纯正的英语。
我尝试用各种游戏向威尼弗里德揭示英文的构造。我也大声地朗读经典文学，想以此引起她对伟大作家们表达方式的注意。
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