第九章 团队合作(5)
●类比沟通法。类比更生动形象,并且容易被对方接受。
●故事沟通法。故事可以用来诠释一个深奥的道理。
●发问沟通法。在沟通中发问比表达更重要,所以要学会提问。
●人格魅力沟通法。凭借人格魅力来沟通,对方就会相信你,愿意和你交流。
●逆向沟通法。当自卖自夸不见成效时,尝试一下自揭短处,也许能引起对方的共鸣。
●正反沟通法。不仅要强调好的方面,还要适当揭示个别不足的地方。
●情感沟通法。在沟通时能够做到晓之以理、动之以情,也会收到良好的沟通效果。
13.成语大王
这个游戏主要是训练孩子在团队中的发问技巧,以及提高孩子们的团队沟通能力。
整个游戏人数为10人,时间20分钟,难度中等,家长或老师都能组织。游戏场地最好控制在室内,下面以老师为例,讲解整个游戏的全程:
老师在游戏之前应该准备足够用的纸和笔。
先将孩子们平均分为两组。老师在纸上写下一个成语老师,再将所写的成语中的一个字告诉孩子们。例如,老师所写的成语是“龙腾虎跃”,可以对孩子们说:“我写的成语中含有‘虎’字。”
注意,老师写的成语应该是常见的而不是晦涩难懂的。而且,不能让其他人看到自己所写的成语。
孩子们猜测成语的时候,应该又两组人轮流向老师捉问与成语有关的问题,老师只能回答“是”、“不是”或保持沉默,比如遇到与成语无关的问题的时候,老师可以选择沉默。
小组提出的问题一旦让老师回答“是”,小组得1分;如果老师回答“不是”或保持沉默,则不得分;若一个小组的问题让老师连续沉默3次,则该组将被扣1分。
在游戏中,两个小组不能直接说出老师所写的成语;小组一旦说出成语,将被扣5分。
当一个小组觉得已经猜到成语时,举手示意,然后将答案写在纸上,交给老师;答案若正确,给该组加10分,游戏结束(如果两组同时猜到了正确结果,则各加10分);答案如果不正确,则扣掉该组5分,继续游戏。
最后,得分高的小组获胜。
游戏结束后,老师组织孩子们就发问技巧与团队沟通等问题展开讨论。
(1)在游戏中,你是怎样向老师发问的?
(2)大家如何看待团队沟通的重要性?
14.接力赛
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