老师们让孩子们依次讲述自己最像哪种动物，为什么说自己像这类的动物。
游戏结束后，老师组织孩子们进行问题讨论：
①你是否意识到自己的性格竟然和某种动物很相似?
②通过这个游戏，你是否对他人有了更多的了解?
③这个游戏给我们的沟通带来了怎样的启示?
比方说，一些动物在遇到危险时表现出来的“性格”，比如乌龟会缩到壳里去，壁虎会舍弃自己的尾巴，变色龙会通过把自己的肤色变成和周遭环境相似的颜色来保护自己。
孩子们可能被这样回答：“我最像刺猬，虽然看起来浑身都是刺，不好接近，其实我的性格很温顺。”
注意，在游戏中尽量让孩子们自由发挥，孩子们说的动物不仅仅局限于老师所提供的图片范围内。这样，游戏的趣味性增强了，也有助于孩子们想象力的发挥。
6.坦诚地看清楚自我
自我认识是提高孩子们情商的基础，孩子们只有了解自己，才能很好地去管理自己，包括思想、态度、情绪等等方面。
通过这个游戏，可以让孩子们客观地认识自己，看清楚自己的优点缺点，正视它们，帮助孩子认识到这些都是很正常的现在，让他们明白：每个人都有自己的闪光点，同时，每个人也都有自己的缺点，谁都一样。帮助他们学会如何去发现发扬自己的优势，同时查漏补缺尽可能的改正自己的缺点。
这个游戏不限制参与的人数，可以由家长和孩子们一起做，也可以由老师带领。游戏比较简单，一般五分钟的时间就足够了。比如说吃饭之后，课间的空余时间都可以利用起来。老师或者家长们可以把孩子召集到一起，然后开始游戏。下面以老师为例，详细介绍这个游戏。
游戏开始：
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