明代张岱在《石匮书?烈帝本纪》中写道：“（上）问保举考选，孰为得人，少詹事黄道周对曰：‘树人如树木，须养之数十年。近来人才远不及古，况摧残之后，必深加培养。’”意思是说，怎样才能通过考试、保荐选拔出人才？少詹事黄道周回答说：“培养人才就像栽种树木一样，必须要培养数十年才可以。近些年来的人才远远不如以前，更何况这些人才都遭受过摧残呢，因此必须更加深入地培养。”在这段话里，将树人与树木联系对比，一方面说明培养人才是一个长久的过程；另一方面也暗示君王，必须要有耐心，因为人才是国之根本，不抓好教育着力于人才的培养，必将“远不及古”！
战国时期儒学大师荀子在《劝学》中提到：“学不可以已。”“学不可以已”，描述的是学习时应该具备的一种状态和态度。所谓“百年树人”，强调时间之久的同时，也告诫世人学习是一个长期的过程，我们应该时时刻刻不忘学习，学习是一件永无止境的事情，是一种状态，一种能力，是穷其一生也要坚持的。
这种关于学习的告诫在中华文化中流传甚广。如“学如逆水行舟，不进则退”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说的都是学习不可荒废的道理。与此相反的是北宋王安石笔下的《伤仲永》的故事。方仲永天赋异禀，五岁即会作诗。但是他后来放弃学习，整日到处拜访、题诗，最终因为没有后天的学习和努力而“泯然于众”。可见学习无论对于聪明人还是普通人都是十分重要的。刻苦学习，即使不是天赋异禀，爱迪生也可以成为一代伟大的发明家；不注重学习，天赋异禀的方仲永也倏忽之间“泯然于众”。
总理在全国教育工作会议上引用“十年树木，百年树人”这句俗语，一方面强调了人才培养的不易；另一方面，也强调了人才的重要性。科技是第一生产力，而科技的发展取决于人才的力量，人才的培养离不开教育的发展。所以说，“一个国家的发展和强盛，从根本上取决于国民素质；国民素质的提高，关键靠教育。”我国要想全面建设小康社会，实现社会主义现代化，就必须实现社会的全面进步和人的全面发展。人才的培养是社会主义建设的重中之重，必须谨慎观之，耐心培养。因此，教育发展要进一步深化改革，不仅仅要在数量上扩张，更要以提高质量为前提。要解放思想、实事求是，同时允许和鼓励各地进行教育改革的探索和实践。通过改革创新，使得教育更加符合时代的发展，更加符合建设中国特色的社会主义对人才的需要，更加符合广大人民群众对教育的期望。
《人民日报》 2010年9月1日 02版 《强国必强教 强国先强教》
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