张根武朝刘倩倩的胸脯瞧了一眼，竖起大拇指说，“其实，刘倩倩说的好，这正是我自己的一套讲课方式，那就是加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养你们的语感，致力于你们语文素养的整体提高。”
杨慧莹说，“哇，还是老师说的话更有水平，把刘倩倩简单朴素的语言高度概括总结的让人听不懂。”
在学生们的笑声中，张根武说，“哈，你这是在夸为师吗，我怎么听着味道不对呢？好像有点糊了巴区的。”
杨慧莹笑着说，“老师，我当然是在夸你了，你这么聪明还听不出来吗？”
张根武说，“啊，我听出来了，可就太高深了，我硬是没听懂。”
笑声未落，艾玛大声说，“老师，我发现你经常在课堂上指导我们运用比较、分析、归纳等方法，让我们受益匪浅。”
张根武说，“呵呵，艾玛是不说话则以，一说话就掷地有声，切中要害，你说到点子上了，我这是在培养你们的创造性思维，发展你们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，这也是我的一个重要讲课方法，竟然被你这精灵鬼给发现了。”
艾玛拍着自己的胸脯说，“嘿嘿，我多聪明啊。”
张根武冲艾玛挤着眼睛说，“你这叫聪明？聪明的人从来不当别人的面自己夸自己聪明，就比如我，我啥时候在你们面前说我聪明过？”
“吁——！”学生们发出一片嘘声。
王涛把脑袋扎到桌子底下假装想吐。
课堂上欢声一片。
看到别的同学都说得那么好，牛绍恩吧嗒两下嘴也想发言，结果想来想去啥也没想出来，他心里有些泄气，唉，自己看来不如他们聪明啊，聪明对自己来说简直是一种奢侈的东西，妈妈呀，如果聪明是一种错，那我真想一错再错呀，哪怕错的一塌糊涂我也也会坚强的挺下去。
王涛说，“老师，我要发表我的看法，但是我不知道我说的对不对。”
“好，你说。”张根武向王涛投过去期许的目光。
王涛说，“老师，很多时候你讲课，那些要学的重点地方你根本就不自己讲，而是留问题，让我们自己去思考和讨论，把问题琢磨出来讨论出来，这样反而学的效果更好更扎实，而且还培养了我们自主的学习能力。”
张根武看着这个昔日的小混混，在他的脸上身上再也找不到一点点无赖的痕迹了，在张根武眼里，他就是一个普普通通平平常常的男生了。
张根武使劲的点点头，向他伸出大拇指，“王涛啊王涛，你竟然把我这招秘诀也给看出来了，不简单那，看来你在语文课上没少下功夫动脑筋那。”
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