第七章 培养良好的习惯，为男孩搭起健康生活的宝塔（2）（2/2）
父母可以与孩子一同做计划，并且征求孩子的意见，让孩子帮助改计划。比如周末，可以这样对孩子说：“今天我想好好安排我们的生活，吃过早饭后，我们到动物园去，然后回来吃午饭，午饭后你小睡一会儿，我们去少年宫上音乐课，4点我带你去奶奶家，回来后，你要写一篇作文，你觉得这样安排好不好？不好你可以改一下。”
这种方法不仅可以帮助孩子理解计划的重要性，而且，能够让孩子学着去安排自己的事情。如果孩子对父母的计划提出了疑问或者孩子有了计划的意识后，父母就可以让孩子大胆地安排计划。
孩子给自己找借口，由于不能自我加压，做起事来就会拖拖拉拉，当然就完不成当天的进度。实际上，这些人在自我管理方面的能力非常差，大人如此，孩子更是如此。有些事情是人们喜欢做的，有些事情是人们不喜欢做的，很多人习惯做不喜欢的事情，没有把事情做完，就做其他的事情，甚至是无关紧要的事情，这样，精力就被分散了。因此，如果想避免拖拖拉拉的毛病，就得集中精力做事，而不是自己想做什么就做什么。有的人做事特别注重那些细节，做事花费的时间大大超过预期。事实上，做事情只要主要的事做好就行了，不需要事事完美，尤其是考虑到时间成本的时候。
当孩子做某件事情的速度很快时，应该立即表扬。通过表扬，会激发孩子内在的动力，从而让孩子逐渐养成立即行动的习惯。可以让孩子跟那些做事较快的孩子多在一起学习、玩耍，让孩子们之间影响。
总之，克服孩子拖拉的最佳办法就是让他们慢慢改正，家长不要急于求成，要根据自己孩子的实际情况，有些事要多做，有些事要少做，有些事要采用不同的方法做，让坏毛病在孩子的生活中逐渐消失。
养成科学用脑的好习惯
脑科学研究结果表明，大脑的潜能，几乎接近于无限。但是，到目前为止，人类普遍只开发了大脑的5％，仍有巨大的潜能尚未得到合理的开发。换一句话说，一个人的大脑只要没有先天性的病理缺陷，就可以说他拥有可以成为天才的大脑，只要大脑的潜能得到超出一般的合理开发，他的能力就不会比爱因斯坦逊色。
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