chapter1 有趣的数字（1）
数学逻辑智能可细分为三个层次的智能，包括数学智能、科学智
能及逻辑思考智能。数学智能即是数字的计算与处理的能力。科学智能
是经学习而获得的科学概念，例如热胀冷缩、地心引力等科学知识。逻
辑思考智能即是探究事物的本质或因果关系的能力，例如分析、观察和
推论。这三个层次中的每一层都以多种游戏来引领宝宝接触与认识事
物。其中需要父母注意的是须依据宝宝的接受能力设定游戏难度，不要
贪多求快，挫伤宝宝的学习兴趣。
数学逻辑智能可细分为三个层次的智能，包括数学智能、科学智
能及逻辑思考智能。数学智能即是数字的计算与处理的能力。科学智能
是经学习而获得的科学概念，例如热胀冷缩、地心引力等科学知识。逻
辑思考智能即是探究事物的本质或因果关系的能力，例如分析、观察和
推论。这三个层次中的每一层都以多种游戏来引领宝宝接触与认识事
物。其中需要父母注意的是须依据宝宝的接受能力设定游戏难度，不要
贪多求快，挫伤宝宝的学习兴趣。
理解数字顺序并知道大小
听听说说，有趣的数字
就像教母语一样，最初我只是带着女
儿小萱听数字：
（1）上下楼时一起数楼梯，这从她
四个月大的时候就开始了。每天出门散
步时，只要有阶梯，都会带着她数：1、
2、3、4、5，到一岁半时，英文数字也开
始教给她了：one、two、three、four、
five.
（2）我们说有关数字的儿歌：
“一二三四五，上山打老虎，老虎没在
家，打只小松鼠，松鼠有几只？我来数一
数，数来又数去，一二三四五。”
（3）也念有关数字的唐诗：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七
座， 十枝花。”
通过这些方法，小萱渐渐地可以从1数到10，再然后，她可以数到20，
然后举一反三连30、40这样的两位数都会数了。
接下来，我开始让她逐渐将心中的数字与
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