我们应该怎样写作文

    李圣思 写吧，留下生命中最青春的风采（2）

    其次就是练笔，“三天不练手生”。高中三年，语文老师的作业在我们班同学记忆里似乎只有一种——周记。题材、体裁、字数不限的周记往往成为我们满腹牢骚的倾诉对象，而老师在每周五的课上也总是会把“牢骚”得最有水平的文章念给全班同学共享，那是欢笑最多的课堂。后来，哪怕在高中最紧张的高考复习阶段，我还一直坚持写一些体会和感悟。此时，写东西已从我小学一年级的流水账、中学时期的硬性指标开始成为了我生活的一部分，就像吃饭、睡觉一样自然。直到在紧张得令人窒息的高考考场上，我仍能挥洒自如，驰骋于文字之上，我才明白，在那么多个日日夜夜的坚持中，我已不知不觉地学会了在枯燥的“三点一线”中寻找闪光点，在每一堂“听故事”的课上，我已把别人的特长、优点悄悄吸取了。

    说了这么多，也只是把我平时在写作方面的一些习惯（我认为是很有帮助的那些）拿出来和大家分享。不知道这样的“台下十年功”是否能对学弟学妹们的“台上一分钟”有启发意义。在下面的部分中，我会把有关如何演好这台上一分钟的一些小技巧和大家一起探讨。

    临阵磨枪——谈作文技巧

    创新篇  第一个在雪地上留下你的脚印

    find a o out and make your own tracks in the snow（找到一种使自己具有影响力的方法，并且付诸实践，在雪地里留下你的痕迹）。