4.不要对孩子的崇拜行为,给予负面评价。你的嘲笑、蔑视,只会使“代沟”加深。
生活本该轻松过,顺从孩子的天性,做孩子的朋友,珍惜亲子关系吧!
5.要培养孩子正当的休闲娱乐:打球、唱歌、参观、旅游、园艺、工艺……等。
总之,做父母的要能以身作则,针对孩子的问题多方了解,多讨论、寻求方法、点滴改善、长期陪伴、支持鼓励,这样才容易解决问题。
人的情感、和兴趣这些非智力因素是人的行为动机和毅力的重要因素,但这些因素又带有自发性。情感如不经过自控机制的加工处理,任性而动,任情而为,就会出现一种非理性的行为,必将偏离正确的轨道,很难收到预期的效果。这说明自控能力具有一种特殊的功能,它能调动其他非智力因素的积极的方面,消解它们的消极的方面,使一个人按着理性的要求去行动,从而克服各种放任、散漫、无恒心、无决心的情况。因此,我们也可以说自控能力在这个非智力因素的动力系统中,起着一种枢纽的作用,从一定意义上,可以说它是这个动力系统的调节器和保险阀。自控能力,能够保证人的活动经常处于良性运行的轨道上,从而可以积极、持久、稳定、有序地实现一个又一个目标。
对此,每个父母,都要有足够的认识,但是也不必为此过分着急。因为一般儿童的通病,也正是我们施教的依据。只要从他们的实际出发,不放过每一个时机,严加训练,持之以恒,自控能力就一定能逐步增强起来。例如早起、锻炼、按时作业、有节制地花钱等等,都要明之以理,使孩子们能立下志愿,加强自控,注意训练,养成习惯,从而在习惯中形成优良的品质。
比较有效的做法是:
(1)要教会孩子自控,你得向孩子展示自控,因此你要当一个活生生的自控榜样
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