斯托纳的自然教育方法

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第十一章 想象力的培养(1)(2/2)

    当乔治?瓦特看到蒸汽顶起了一个烧水壶的盖子时,他似乎看到了蒸汽驱动的机车正行驶在想象的平原上。富尔顿似乎能看到这个相同的蒸汽使船在河流和海洋上航行。

    因为想象力,爱迪生的脑子里呈现了他所有伟大发明的图片,很久以前,他就给世界带来了这些发明。

    对莱特兄弟和飞船的发明者们来说,“想象”向他们呈现出了机器在空中飞行的场景;马可尼靠想象力知道了信息是漂浮在空气中的,他明确而大胆地说出了一种奇妙的仪器;在拉斐尔画画之前,他就能想象出美丽的场景,这样他就可以画出它们,而且他甚至靠展示新奇款式的产品来帮助裁缝和女帽制造者。

    赫伯特先生在他的新书中说:“我想象不出有比这更可怕的命运了:一个艺术家的想象力在减弱,想象功能也在减少,在他生命终结时,他的想象力漂出了大海。这一刻比剥夺了他的视力更可怕。”

    问题是,我们又不需要丢失什么以换得我们的想象力。如果父母在孩子小的时候加强他们的想象力,孩子从小就能发展这种天赐的能力。

    事实上,想象力和希望一样,是很难被扼杀的。可怜的孩子们,如果他们从来都不了解想象力的“小精灵”,那么他们不会在生命战斗中取得大的成功,也不会被快乐的想象力所鼓舞。我认为,对于一个孩子来说,想象力比巨额财富更有价值。如果他的性格中缺少了这个令人愉快的因素,他只能算是个木偶或者一个无足轻重、无用的人,因为没有想象力,他的生活将停滞不前。

    在这个物质时代,我们仍坚定地认为,与被抚养在冷酷的现实里的孩子们相比,被好的神话故事教育的孩子们会成长得更幸福,有能力的男性和女性们也更多。

    这是事实,因为我从来没有碰到过任何一个被抚养在没有神话故事的家庭里的人,长大后能成为一个热心肠的快乐男性或女性的。

    童话总是在我们的家里,它使人愉快,不管是在寒冷的北方或在阳光普照的南方,无论是在拥挤的城市又或在荒凉的检疫站,它都存在。

    几个月前,当威尼弗里德写《你相信童话吗?》这个课题时,她的观点是:“你不相信童话吗?噢,我不能没有童话朋友们!它们总是与我在一起,当我在森林里散步时,我能看见它们在灌木丛和树木后向我微笑。”



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