第十章实用有效的学习术（1）
领导者是学习者。伟大、卓越、优秀的领导者总是重视学习。他们视学习为领导生活的重要组成部分，不仅注重通过学习转化某些知识，更重视通过学习获得解决问题、处理矛盾、驾驭复杂局面的艺术。曾国藩认为：“惟学做圣贤，全由自己做主，不与天命相干涉。”通过学习，一个普通人也可以成为圣贤。所谓“圣贤”就是那些圣明、贤能的人，包括读书人，也包括一些高超的领导者，像周文王、周公旦，孔子、孟子，都是古人所推崇的圣人，都是一些有过伟大勋业、对人类历史作出过杰出贡献的人。曾国藩认为一个人能不能成为圣贤，“全由自己做主”。自己做主的方法就是“学”。他自己一生也在追求古代圣贤的卓越品质与功名事业；并且成就了在他那个时代堪称伟业的伟大事业。
学习，是曾国藩成功的诀窍。通往伟人之路充满坎坷、荆棘、险阻，填平坎坷、拔除荆棘、铲去险阻的一个重要办法，就是学习，学习，再学习，坚持不懈地学习。领导者不学习，思想就会僵化，心胸就会狭窄，理想就会浅近，格调就会低下。
曾国藩人分为上智、下愚、中近。 “上智”是我们现在所说的所谓天才，这种人生下来iq就高于常人，什么东西一学就懂，一记就牢。“下愚”，就是特别愚蠢的一类人，怎么教都学不会。中近是指介于上智与下愚之间的普通人，既不特别聪明，也不特别愚笨。“中近”的人最多，能不能取得成就，取得多大的成就，关键看后天的学习，怎么学习。曾国藩一生从来没有停止学习过。年轻时他为了科举努力学习；当上翰林后，他为了“内圣外王”、学做“圣贤”而学习；从军后，他更是为“澄清”玉宇而学习；担任地方要职后，为了地方的治理而学习。他一生坚持以人为师、以史为师、以败为师、以敌为师，形成了自己一套完整有效的学习法，值得后人效法与学习。
以人为师
古人强调老师的重要性，认为“古之学者必有师”。曾国藩也认为：“古之君子，其载德而荷道者，必有人焉；帅而掖之，而后后者有所阶而进，必有人焉；辅而翼之，而后前者有所托而传。水非水不续，人非人不承。”就是说学生要有老师的栽培、教导才有进步的阶梯；老师要有学生才能传承自己的学识、德业。曾国藩是一个善于学习的人，表现之一，就是善于以人为师。他所从师的老师不少，这里我只讲一个。
唐鉴是曾国藩人生中最重要的一个老师。这是他入仕后遇到的一个最好的老师，对他修炼领导术、从事领导工作产生了重大的影响。
唐鉴，字镜海，善化（今长沙县）人。嘉庆十四年进士，授翰林院庶吉士，累官至江宁布政使，入为太常寺卿。咸丰元年致仕，后曾主讲金陵书院。曾国藩是这样描述唐鉴的：
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