守森老师笑了，“好玩啊，只要你好好学，还会得大奖状呢。”
“那可好了，我还要多少时候才能上学呀？”我都有点向往了。
回到家里，我还抑制不住兴奋，一住不住地跟姐姐说，我也要上学了。大姐却毫不在意，还反问：“你又跟爸爸去打鸟了？小小年纪就破坏环保。”
我不明白姐姐后半句话的意思，但我还是问道：“打麻雀有什么不好？麻雀多了会成灾的，它们吃庄稼呀。就跟蚂蚱似的，蚂蚱多了不是要灭蚂蚱吗？”
没想到这话倒真把姐姐给问住了。大姐已经是初三的学生，要考高中了，成绩在班里名列前茅，尤其作文写得很棒，拿过市里作文竞赛的大奖。
大姐长我将近十岁，学问大得很，经常给我讲故事听。我们姐弟还一起听收音机里的“三国”，这让大姐记起了我名字的由来，“妈妈给你起名的时候，说诸葛亮挺聪明的，就叫凤亮吧。可是你连诸葛亮脚后跟上的一块皮都赶不上。”我当时都不太明白这话是什么意思，自然也就不可能生气了。
母亲上学的时候成绩也很好，还做过小学老师。当年她的女同事现在已经成父亲所在中学的副校长了，可惜由于别的原因母亲没能坚持下来。
不管怎么说，我都很高兴，以前老听大人说道上学，我很快就会知道那是怎么一回事了。上学，上学，这似乎是很神圣的一件事。不过我还有点留恋，毕竟自由的学前时光就要结束了，我不知道以后会怎么样。我心里还纳闷呢，我跟母亲去田里，她劳动，我玩耍，看到新玩意儿我都会问她，也学会了好多东西呢，学校是什么地方，和田地有什么不一样呢？我看到田里庄稼收割的时候好欢喜呀。“学校也种庄稼吗？”我这样问母亲。母亲笑着点点头，“田里种庄稼，学校培养人，那都是一棵棵小苗呀。”
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谁不曾经历童趣、拥有童心哟，在面对孩子的美丽童心的时候，我们该怎么去呵护与鼓励呢？守森老师简单的几句话就给了孩子一个向往、一种动力。但愿这种向往和动力不要再被不经意地摧残。
生活是最大的课堂，生活中润物无声的教育比学校上课更为有效。如果能够好好开发利用生活这个课堂，那么孩子的成长将是多么地快乐有趣而又事半功倍。生活的点滴都有学习知识、塑造人格的机会，有心者会让生活成为教育，教育成为生活。
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