见教授摇了摇头，童心兴奋地又说：“不知道吧，我们当初也不知道。所以就要观察呀。霍老师带我们出来玩，就是为了观察，回去我们就把看到的东西写在自然日记上。开始有些字我们不会写呀，你说我们有什么办法？标拼音哪，真笨。我们还会画画呢，还有位同学捡了个玉兰花的白花瓣贴到了日记本上呢，真好玩……”
自然角也是霍老师的独创。在教室里向阳的一隅开辟了一个“实验场”，其实就是放了一个三层的架子，养了好多花草和金鱼、小乌龟、小蝌蚪什么的。同学们满怀兴趣地观察它们的生长变化，俨然一个个小科学家。
这次郊游，是两个学校的孩子联合行动。离此不远，就是星光分校——三生堂小学。说到霍老师当初创建这所农村小学的历程，真是尝尽艰辛。她和爱人外出讲学，筹措资金，就是不想眼看着农村孩子受苦啊，教育条件那么差，得加大投入啊。靠自己这点微薄之力哪儿成呀，这件事惊动了北京市的市长，也吸引了香港一位富商雪琴女士，出于对霍老师的感佩和看到教育产业的前景，她一举注资千万元，才有了星光和三生堂今日的面貌。霍老师兼着两校的校长之职，她没有离开教学第一线，甚至因此最终放弃了去教育部工作的机会。霍老师说：“我首先是一个教师，其次才是一个校长，再次才是别的什么。”
这时候，晶莹突然脸色紧张地跑过来说：“霍老师，我得先回去了，医院有急事。”
霍老师理解她，便点一下头，说：“去吧，孩子有我照看呢。”
中午时分，大家选了个荒坡野炊，围炉而歌，好不惬意。带领孩子们返回学校的途中，霍老师的手机响了，是学校工作人员打来的，转告家里有点事，霍老师的女儿在医院刚动完手术。为了不影响霍老师讲课或重要工作，家人从来不打她的手机，都是把电话打到办公室。霍老师心猛地一沉，女儿今年就要参加高考了，怎么突然动手术了呢，会不会有什么危险？得快些回去。她转念又想到上午晶莹怎么突然就走了呢。
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亲爱的读者，我们就在这样一个春天，一同踏上了寻找教育真谛之旅。它到底在哪里呢，前方我们还会遇到些什么呢，您和您的孩子是否也在期待着寻觅的结果？
在美丽的大自然，在孩子们无法掩饰的欢颜下，您肯定也感觉到了教育和自然的相通之处，人的天性源于自然，而教育的成败就在于人性。教育的春天何时才能到来，园丁们如何修剪出满园春色姿态万千呢？
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