接下来，还有不停念圈圈叉叉的，一篇念下来，大家愣是没明白到底说了个啥，不过都在猜测那些圈圈叉叉代表什么内容。
终于遇到个念得正常点的，一板一眼，大家伙也听明白了个七八分，俱打听这是谁家娃呀。
第二天，常三保就满村跑，见人就笑得见牙不见眼地说：“啊，昨天是我家小子常明远念的报纸，念得是挺不错的哈。”
“往常这小子就能嘚啵嘚啵说话，上了几天学，说话更有节奏了啊。”
“不错吧，你们也觉得不错吧。”
“我觉得应该是咱们村最好的，不过不能太夸他，怕他骄傲，哈哈哈，这小子还挺行，哈哈哈......”
众人：......
然后村里掀起一股打孩子风潮。
已经念过的，没念好的，被家长打得吱哇乱叫，满村乱跑。
咋地，一样的念书上学，为啥人家常明远就能念得一板一眼，为啥你就是圈圈叉叉又圈圈叉叉。
不打不行！
还没念过的娃娃们也心惊胆战，总觉得家里老爹老娘瞅他们的眼神不对劲，随时要打一顿的感觉。
想打孩子的家长和（棍）颜（棒）悦（威）色（胁）：小崽子，你要是敢给咱家老祖宗丢脸，你就等着吧。
孩子们瑟瑟发抖：不就念个报纸么，怎么就涉及到给老祖宗丢脸了。
这天万二海追着打儿子万小龙的时候被李石柱遇了个正着。
李石柱双手叉腰凝视万二海，“万老二，要不你去广播上念念去，给你儿子示范示范，看看你爷俩谁念得好。”
万老二咕哝：“队长，现在大家都打孩子呢，我不打不合适。”
李石柱：“……”
什么破理由！
然后他立刻在村里定了一个规矩：再逮到谁因为念报纸的事打孩子，就把家长拉广播室去播三天。
打孩子风潮立刻消失，改成在家悄悄苦口婆心劝娃要争气。
这么一番折腾后，学校里掀起了一股学习的热潮。
每天的早读，学生们一个比一个来的早，诵读得有板有眼；恨不得把课本上的所有课文都念一遍，把所有的字都学会，省得到时候圈圈又叉叉，回家棍棍又棒棒，啊，不！是唠叨又唠叨。
当天要念的，早早和老师领了报纸，这一整天逮着空子就把选中的文章念上一遍又一遍。
于是夜晚的广播里，孩子们念得越来越流利了，大家也渐渐把注意力转移到了孩子们念的内容上。
比如南边的那个国家不对劲了，国家又放狠话了。
比如萨瓦迪卡家的农民活在水深火热中了。
比如嘎啦嘎啦国家的领导人来签合作协议了。
比如科学家发明了个了不得的东西，具体是啥东西，有点复杂，反正就是很厉害很厉害。
......
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