第二章 适应，一个常说常新的话题（10）
当然我们在具体为人处事中，又要注意审时度势，恰如其分地表现自己，把握合适的度。这个度要依据自己身处的环境和大多数人能够接受的程度而定。我当高一年级班主任时，在入学的第二天，一名女生问我学校的木工室在哪里，一位学生的书箱底掉了，她要找木工帮忙修理一下。我一时被她的责任感吸引，并且请她做了班长，她的才能在高中三年中得到了充分地发挥。同时，认真做作业、真诚的作文都能起到向老师展示自己的作用。
在表现自己的同时也要注意尊重他人，千万别贬低别人来抬高自己。萧萧，说到这儿，我不知你是否明白了我的意思，将自己对班级的设想说给班主任，可能这将是一个转机，无论是对你自己，还是对你们的新集体。
总之，要大胆而适度地表现自己，在学生时代做一些社会活动不仅能够锻炼自己的能力，还使给自己获得成就感的机会，同时培养自己的团队精神和人际协调能力。适度地将自己的特长、思想、才干表现出来，选择适当的机会将自己渴望为大家服务、得到锻炼的心情传递给老师和同学。但一定要掌握度，不要过于张扬和夸张。
协调人际关系。
主动与同学交流、与老师沟通，同时也要将自己在学校的感受讲给父母，让他们对新环境中的你有一个准确的把握，避免期待过高造成亲子间的矛盾。
注意小节。
注意小节，小事往往会从侧面展示一个人的综合修养。有时小节上的不慎会无形中损坏自己的公众形象。
珍惜全新的环境，塑造自己的形象。
在熟人社会中，每一个新环境都是难得的机会，要对自己以前的行为和公众形象进行盘点，将自己希望改变的事项列出来，一项一项去落实、改变。同学们需要做的是提高自己的社会适应力，优化自己的心理环境，以积极健康的状态迎接新环境。
自我成长行动方案
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