1.让孩子去感受别人的悲欢苦痛
让孩子设想自己就是那不幸者，体验不幸者所具有的感受。例如，当孩子把一个小朋友推倒在地，额头起了个青疙瘩，痛得大哭不止时，你就可以问孩子；“要是别人把你推倒，额头上起个大疙瘩，你痛不痛？”这时，孩子只要一想象，自身就与不幸者“调换”了位置，心理上甚至生理上就会感到一阵疼痛。当一个人能深切地知道别人的身心感受时，他就容易产生把别人的不幸当成自己的不幸，并萌发帮助其解脱不幸的愿望和行动。
2.加强孩子的仁慈心培养
父母可以在日常生活中，教孩子爱惜物品和爱护小动物，这样可以增强孩子的同情心；而随意拆砸玩具、物品，摔打小动物的儿童，均具有强烈的攻击性，缺乏同情心。要严格纠正孩子有意损坏物品，残酷对待小动物的行为，给孩子讲述其中的道理，让孩子滋生善心。
3.让孩子学会分享
在对待食物和玩具方面，避免孩子养成独食独占的习惯，尽量使孩子懂得应与家长、朋友共同分享的道理。这就首先需要家长改变认为“孩子小应当吃大的，吃好的”的观念，让孩子处于与人同等的位置，只享用自己应得到的东西，不要给优惠照顾。对孩子贪占、自私的行为应严加制止，使其改正。
4.引导孩子主动关心他人，乐于助人
如果有小朋友摔倒了，赶快去把他扶起来；同学的铅笔丢了，主动借笔给他；邻居奶奶提着满满一篮子菜，上去搭一只手；老师生了病，热情地为他送水、取药。孩子一有这样好的表现，家长应注意及时对孩子的行为进行肯定与鼓励。这样，不仅可以使孩子的良好行为得以强化，而且可以使孩子体验到关心与助人的乐趣，进而增强其同情心。
5.让孩子远离残忍，爱护弱小
有些孩子，年纪虽小，但很残暴，常揉烂鲜花，折断树苗，虐待雏禽，残害小动物。残忍行为和对残忍行为的麻木不仁、无动于衷，都是严重缺乏同情心的表现。培养同情心，一方面，要让孩子远离这种不良行为，使孩子对残忍的事物产生心理和生理上的反感，平常要尽量少让孩子接触残酷的场面，如电视、图画书中厮杀、虐待、殴打等；另一方面，要使孩子有保护弱小的心理和习惯，哪怕是一棵小草，一个小蚂蚁，一只伤残的小鸟，都应当珍惜爱护。孩子能厌恶残忍，爱护弱小，他们的同情心也就更加深化了。
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