有一位母亲带着5岁的男孩乘公共汽车，上车坐了一段路程后，一位年迈的老婆婆上车了，母亲起身让座，并对男孩说：“来，小大人儿，站一会，看看能不能坚持住。”小男孩高高兴兴地站在座椅旁，并认真地扶着座椅不让自己摔倒。
这样，孩子由于做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做更多的事，接受更多的挑战，以获得更多的肯定和成功的喜悦，其自信也随之日趋强化。
2.给孩子制定合适的目标，锻炼他们的毅力
父母的责任在于怀一颗期待的心，帮助孩子建立每一阶段的适合自己的目标，让孩子一步步地去实现。父母期望过高，目标定得太高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感，丧失信心；但也不能把目标定得太低，孩子完成得轻而易举，就会变得轻率和骄傲。每个孩子天赋是各异的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上难辨优劣，但孩子进入小学后，衡量标准就集中在学习分数上，这就使擅长学习的孩子常受表扬，而学习稍差的孩子常受批评，由于学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于形成健康的人格。有效的办法就是发现和培养孩子的某一专长。孩子从小其能力倾向便会显露，有的孩子能跑能跳，好运动；有的孩子爱唱爱跳，擅长文艺；有的孩子舞文弄墨，酷爱绘画。家长的责任就是及时发现孩子的专长，顺势加以引导及培养，促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样，即便孩子将来在学习上不佳，也不致因此而灰心丧气，反倒会在自己擅长的领域奋发努力，或许还能干出另一番天地来。培养孩子的专长，孩子就有了一种竞争优势，具有了上进的动力，孩子也会因此变得越来越自信。
3.要尊重和信任孩子，不可打击他们脆弱的自信
尊重孩子，使他们切实地体会到自己是一个有独立人格的人。信任孩子，调动孩子做事的积极性，并给予积极关注和表扬，切忌包办代替，更不可打击、讽刺。这样既培养了孩子对自己行为负责的品质，又培养了自信心。孩子具有好奇心和初生牛犊不怕虎的劲头，家长可以在确保孩子安全的情况下，引导他们去尝试或探索身边的各种事物，让他们在尝试或探索中了解事物的性质，增强自身的能力，从而增强自信。例如，孩子在三四岁时喜欢玩水，就让他们自己洗小手绢、给玩具娃娃洗澡、洗刷各种塑料玩具，等等，做这些事既满足孩子戏水的兴趣，又给他们带来快乐，而且事情成功之后也会使孩子相信自己的动手能力，为建立自信打下基础。
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