父母保护子女，不让子女们受到痛苦，是可以理解的，但是过度的保护，反而会让孩子缺乏从错误中学习的机会。爱很重要，但却无法保证孩子会出现良好的行为。孩子不但需要有爱心的父母，他们更需要接受过训练的父母。一个合格的家长应该学会让孩子飞出自己的保护伞，给他们一片属于自己飞翔的蓝天。让孩子自己去解决问题，自己作决定，即便他们有时会做错，对他们的未来也会大有好处。否则，他们成年后生活的特点就是“绝对没有信心、犹豫不决、过度敏感、缺乏耐性、离不开别人的支持”。
有些家长表示，他们也希望孩子可以去游戏、去体验，但是害怕孩子在不熟悉的环境中发生意外自己应付不了。事实上，我们生活的各个角落都存在着风险，如果孩子对于风险没有体会，或者对风险的存在没有认识，他如何才能离开父母，面对世界？
孩子经历一些小的“意外”有利于培养孩子预知和处理风险的能力。有的时候让孩子体验风险，承担自己的失误和对风险的不当处理而带来的麻烦和后果，对孩子的成长是难能可贵的，家长可以代替孩子干这干那，但无法代替孩子成长。成长不是一步到位的，教育没有直线，生命是体验、感悟的过程。
美国男孩里森要到山里去参加为期两天的野营。校方为他们介绍了营地情况，为他们的准备工作提出了建议。妈妈问里森是否需要帮忙，他骄傲地说我会照顾自己。在走以前，妈妈检查了他的行李，发现他没有带足够的衣服，因为山里要比平原上冷得多，显然里森忽略了这一点。再有一点，妈妈发现孩子没有带手电筒，这是野营时经常要带的东西，但是妈妈并没有说更多的话。里森高高兴兴地走了。过了两天，等他回来的时候，妈妈问里森：“怎么样，这次玩得很开心吗？”里森说：“我的衣服带得太少了，而且由于我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借手电筒，才能够走出去，这两件事搞得我有些狼狈。”妈妈说：“为什么衣服带少了呢？”“我以为那里的天气会与这里的一样，所以只带了些平常穿的衣服，没有想到山里会比这边冷，下次再去，我就知道该如何做了。”“如果下次你再去佛罗里达，也带同样的衣服吗？”“不会的，佛罗里达很热。”“是的，你应该先了解一下当地的天气情况，再做决定，对吗？”“是的。”“那些手电筒是怎么回事呢？你就没有想到它吗？”“我想到要带手电筒，老师也告诉我们要带手电筒，可是我忙来忙去，却把手电筒忘了，我想，我下次野营时应该先列一个单子，就像爸爸出差前列单子一样，这样就不会落下东西了。”
妈妈虽然知道里森带少了衣服，而且忘了带手电筒，这样会影响他的这次出游，但她并没有说出来，更没有为孩子添上这些东西。她给了里森一个体验的机会。经过此次野营，里森学到了不少知识，增长了不少经验。
我们常说，孩子离开父母的那一天，就是孩子开始走向成熟的开始。但是，家长们一方面毫不吝惜地将自己的羽翼充当着孩子的保护伞，一方面又常常抱怨孩子对自己过于依赖，责备孩子不懂事、不体谅大人、不能独立处世……可是家长们又给孩子们多少机会，让他们走出自己的保护伞去独立面世了吗？在孩子成长的过程中，家长们一定要创造机会让孩子尽可能多地体验不一样的生活和经历，因为很多事情在没有去做之前的想法，与真的去做过了之后的结果会完全不同，关键的是孩子在经历过程中的行为表现及处事应对，更是家长所不可设计和不能替代的，往往经历与体验的价值也就蕴藏在其中。
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