2.用理想与目标激励孩子
有理想的孩子就有前进的动力，有目标的孩子就有努力的方向。因此，家长激发孩子内在的学习动力，不妨利用理想和目标来激励孩子，促使孩子发挥自己的潜力。
凌霏小的时候，是一个学习成绩一般的小女孩。
一次，凌霏在家做家庭作业的时候，用了一种比较特殊的解题方法，把老师布置的数学题目解答出来了。妈妈看到后，非常高兴，情不自禁地夸奖她：“丫头，你真棒呀！这么难的题目就能用比较好的方法做出来，真有数学家的天分啊。”爸爸也诱导她：“乖女儿，以你的智力，进入前5名应该不是问题。”
听到爸爸妈妈的话，凌霏在惊讶之余，给自己定下了明确的学习目标：这学期一定要进入前5名。在这个目标的激励下，凌霏学习非常努力，积极性也有很大的提高。从那以后，凌霏严格要求自己，每天都会预习、复习，上课的时候认真听讲，不懂的地方下课也会及时地问老师或者向同学请教。
一段时间以后，凌霏在期末考试中取得了第四名的好成绩。
正是在爸爸妈妈的诱导下，凌霏给自己定下了明确的学习目标，并且在这个目标的激励下，努力学习，最终取得了良好的成绩。所以，激发孩子内在的动力，家长也可以利用理想和目标来激发孩子，促进孩子学习。
3.试着让孩子创造问题，增强求知欲
我们知道，虽然孩子是学习的当事人，但他们大多时候都是被迫地学习、考试，也就是说孩子学习总是处于一种被动的状态。显而易见，在这种状态下学习，孩子是不会取得好的学习效果的。
所以，家长不妨换一种方法，让孩子自己创造问题。这样不仅可以提高孩子学习的积极性，而且还有助于培养孩子的学习能力。
睿智是一个非常聪明的小男孩，但是他比较贪玩，学习的积极性并不高。为此，爸爸妈妈用了很多种方法，可是效果并不理想。
一次，爸爸正在看一本关于军事方面的书，睿智走过去，也要和爸爸一起看。于是，父子两人一起看书。不一会儿，睿智便指着书中的一张图片问爸爸：“爸爸，你说外国的军事力量怎么这么厉害呢？”爸爸详细地给他讲了一些相关的知识。可是睿智并不满足，继续追着爸爸又问了一些问题才罢休。
爸爸从中看到了睿智对学习的兴趣，不禁产生了一种想法：如果把这种方法利用到孩子的学习中去，孩子学习的效果是不是会有所改变呢？带着疑问，爸爸在辅导睿智预习课文的时候，让他试着提出一些问题来，并让他带着问题去重复地阅读课文。
结果，睿智一下子找了五六个问题，带着问题，他看了好几遍课文。爸爸看到了成效，以前睿智看课文总是只看一遍，总是没耐心看第二遍。可见，他学习的积极性提高了很多。
于是，爸爸开始引导睿智在其他科目的学习上也采用相同的方法，让他先提出问题，然后带着问题去预习课本知识。久而久之，睿智的求知欲有了很大的增强，学习的积极性有了很大的提高。
爸爸让睿智提出问题，并带着问题学习，这样激发了睿智的求知欲，使他提高了学习的兴趣，让他受益匪浅。激发孩子内在的学习动力，家长也可以尝试着让孩子创设问题，以提高孩子学习的积极性。
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