开家长会时，妈妈和老师进行了一次沟通。老师反映说，森森上课的时候注意力总是不集中。怎么会这样呢？妈妈有些费解。老师还说，森森上课时最主要的表现就是打不起精神，有时候甚至在课堂上伏桌睡觉。
森森的这些表现引起了妈妈的注意。妈妈知道森森的学习任务主要是在课堂上完成的，如果白天在课堂上无精打采，学习效率必然非常低下。可是，森森怎么会在课堂上睡觉呢？他不是一直按时作息吗？这时，妈妈突然想到，最近一段时间由于自己工作太忙，到了晚上就很累了，休息得也非常早，并没有在意森森是什么时候睡的。
后来的几天，经过认真观察妈妈发现，森森从同学那里借了很多漫画书，一到晚上他便躲在自己的房间里，一本接一本地熬夜看，结果早晨不能按时起床，即便被妈妈勉强叫起来，人也显得很没精神。
找到原因之后，妈妈和森森进行了一次谈话，森森认识到了熬夜的害处。于是，晚上他再也不看那么长时间的漫画书了，每天坚持按时睡觉按时起床，养足了精神，森森白天就能集中注意力听课了，学习效率也有了很大的提高。
第二，提高男孩的课堂注意力，妈妈不要给他准备花哨的文具。
造型花哨的文具，或多或少地会分散孩子的注意力，尤其是年龄较小的孩子，控制力比较差，很容易受其影响。比如，孩子上课会拿出文具当玩具玩耍，写字时会注视铅笔上来回摆动的小饰品等。
男孩小旭6岁了，上小学一年级。每当文具店里摆出款式新颖的文具时，妈妈总会立即给小旭买来。妈妈认为这样做，会增加小旭的学习动力。但是没过多久，老师就告诉妈妈，小旭上课时总走神，爱摆弄文具。
这时，妈妈才意识到花哨的文具让小旭上课的时候分散了注意力——小旭的铅笔盒特别像一个个“机关盒”；他的卷笔刀被做成了两个拳头那么大的动物模型，很吸引小旭的眼球；还有新买的带有卡通模型、又会闪光的多功能笔的确能引起小旭的好奇心。上课时，小旭忍不住玩这些文具，因此精力很难集中在学习上。
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