欣欣歪着小脑袋问道：“为什么用测电笔去触电人就不会被电死呢？”
“宝贝，你这个问题问得太棒了！你想一想，电线的外皮是用什么材料做成的？”
“塑料呀。”
“嗯，对，塑料能够包住电，所以电线中的电才不会跑出来。你看这个测电笔，手拿的这一端不就是塑料吗？所以，它才不会使人触电。”
听了妈妈的解释，欣欣很满意地说：“哦，我明白了，妈妈。我以后再也不用小铁丝去触电了。”
欣欣的妈妈非常聪明，她的做法既满足了欣欣的好奇心，又让欣欣通过亲手做试验了解了电的危险性。这样，欣欣不但不会再做用铁丝试电的事情，并且在任何情况下都会对电表现出一定的谨慎。
3. 严格按照一定的规则约束孩子的行为
许多孩子喜欢按照自己的想法去行动，从不考虑后果，也记不住以前的教训。父母要减少孩子危险行为的可能性，最好对孩子的行为活动设定相关的规则，并严格按照规则来约束孩子的行为。
强强总会让妈妈的神经绷得紧紧的，因为他可能一会儿触摸饮水机的开关，一会儿爬到窗台……虽然他的额头上已留下了伤疤，但他仍然会不停地惹麻烦。为此，妈妈给他制订了许多规矩，比如，一些摆设类的物品，只能观赏而不能拿来做玩具；不能使劲拽窗帘；不能拔键盘上的按钮……
一天，强强突然看到了放在书架中的一件玻璃老虎制品，他立刻对妈妈说：“我要那个‘老虎’，我要玩。”为了防止他把玻璃制品摔坏，妈妈赶紧给他打开了电视，让动画片来转移强强的注意力。然而就在这个短暂的过程中，妈妈发现强强已经爬到了沙发的靠背上，他正摇摇晃晃地试图站起来。妈妈马上把他抱下来，问：“你告诉妈妈，只许看不能玩的东西有哪些？”强强一一回答了出来，包括那件玻璃制品。这样，妈妈就有了充分的理由不允许强强玩玻璃制品了，无论强强怎样要求妈妈都不同意，他得不到最后就放弃了。
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