美国飞行家艾里诺 史密斯曾说过：“很久以前我就注意到，有成就的人很少坐等事件的来临，而是走出去促使事件发生。”处世积极主动不仅能使孩子培养成良好的个性和气质，还是他获得个人成功的第一步。
有一个叫李佳的小学生，她的学习成绩平平，性格孤僻，班级活动也从不积极参与，同学们都不愿跟她做朋友。而她的同桌与她恰恰相反，不仅学习成绩好，性格开朗，还特别乐于助人，很受老师和同学们的爱戴。一天，李佳去老师的办公室，走到门口她听到班主任老师这样一番话：“刘晓晓（李佳的同桌）这个孩子，不管做什么事都很积极主动，并且非常自信，笑容也总挂在脸上，只要一见到她我的心情就特别愉快。我想，同学们和我的感觉也是一样的，所以她才受到我们大家的喜爱。”李佳终于明白她同桌能得到老师的器重和同学们的喜爱，主要是因为她积极主动乐观。
一个处世积极主动的孩子能更快地适应环境，能更和谐地与同学相处，能以高亢的状态投入学习或班级活动中。而那些适应性弱、不善于调整自我或行动过于偏激的孩子，会在集体中显得格格不入，从而影响了身心的健康成长。所以，培养孩子积极的处世观是我们家庭教育的重中之重。
培养孩子的积极处世观就要从孩子小时候开始，从生活中的点点滴滴开始。现在，许多独生子女在家庭的溺爱下，变得胆小懦弱，让他做什么事，想都不想，“我不行”三个字顺口就出来了。“我能行”与“我不行”，虽然只是一字之差，却有着本质的不同。“我能行”是积极处世者获得成功必备的心理素质，而“我不行”正是被动反应者失败的主要原因，因为他们失去的是成功的重要支柱——自信。父母一定要改变孩子“我不行”这种负意识和行为，树立起孩子“我能行”的信念，并经常向孩子发出一些积极处世的语言，比如“你能做得更好”、“你一定会有办法的”、“你不会让你的坏心情影响你的”等，这些正信息的语言能帮助孩子把生活的遥控器握在自己手中，自己去选择过怎样的生活，进一步促使孩子培养成积极处世的态度。而“我不行”、“我没有办法”、“坏心情会影响我一整天”等这些负信息的语言，会使孩子把控制生活的遥控器交给别人，养成被动反应的习惯。
可是，孩子不可能总是按照父母说的那样去做，但肯定会模仿父母做的那样去做。因此，要想培养孩子的积极处世观，父母必须首先保证自己拥有积极的处世观，让孩子在一个积极处世的环境中受到潜移默化的影响。
积极的处世观能培养出孩子豁达的心胸和充分的自信，能让孩子拥有快乐美好的人生。如果你想做一个好父母，请帮助孩子培养积极的处世观，这定会使你的孩子受益终生。
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