有一次，孔子讲完课，回到自己的书房休息，他的学生公西华给他端来一杯水。这时，子路匆匆走进来，问孔子：“先生，如果我听到一种正确的主张，就该去做吗？”孔子回答说：“总要问一下你的父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚走，冉有又进来，恭敬地问孔子：“先生，我要是听到正确的主张，应该立刻去做吗？”孔子立刻回答：“对，应该立刻去做。”冉有走后，公西华很纳闷，他怎么也想不明白为什么对于同样的问题，先生的回答却相反，于是他冒昧地向孔子询问原因。孔子笑了笑回答：“冉有性格谦逊，遇事总爱退缩、犹豫不决，所以我鼓励他要勇敢去做；而子路争强好胜，办事没耐心，所以我劝他遇事多听取别人意见。”
你看，早在几千年前，孔子在教育弟子时，就注意到了每个人都有自己的气质和个性，要依据他们不同的气质和个性采取不同的教育方法。孔子的这种因材施教的思想，不仅对我国古代教育的发展具有深远的影响，而且对今天的教育，尤其是年龄较小的孩子的来说更具有重要意义。
说到要依据孩子不同的气质和个性来因材施教，家长们首先要了解气质和个性是怎么回事，以及都有哪些类型。气质是个性心理特征的一个方面，它是影响人的心理活动的速度、强度、灵活性、稳定性的指向性特点，也就是我们平时所说的脾气、性情。一般而言，人类有四种气质类型，即胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。这四种气质类型无所谓哪种好哪种坏，都有其优点和缺点。胆汁质的人直率，热情，心境变化剧烈，易冲动，易急躁发怒，易刚愎自用；多血质的人活泼，好动，敏感，反应迅速，喜与人交往，容易轻举妄动，缺乏耐力和毅力；黏液质的人安静，沉稳，反应缓慢，沉默寡言，庄重坚韧，但有时执拗、冷漠；抑郁质的人孤僻，胆小谨慎，软弱忸怩，易于观察到细小事情。
家长在了解了气质和个性类型的知识后，就要根据自己孩子的特点来因材施教。家长需要注意的是，在判断自己孩子的气质类型时，千万不要把孩子硬划到某种类型里去，而是应该通过观察和测定去发现孩子具有哪些气质特点，再根据这些气质特点，采取有针对性的教育方式。比如，你的孩子的气质类型偏向于胆汁质，多表现为直率、热情，但易冲动、急躁，你平时就要多提醒他遵守纪律，约束自己的行为，并且在对他进行批评时，不要大声训斥，更不能激怒他，可以培养他形成勇敢、爽朗、积极进取的品质。又如，你的孩子的气质类型偏向于黏液质，平时不管做什么的特点都是“慢”，你就要对孩子给予正确的引导和帮助，当孩子做好一件事时，一定要鼓励、赞赏他，同时对他提出进一步的要求，如“以后再快一点就更好了”；当孩子犯错误时，要给孩子更多的思考时间，以免他固执己见，可以培养他们形成稳重、坚毅、实干等优良品质。
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