斯托纳的自然教育方法

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第六章 关于自然学习(6)(2/2)

    当我们坐着观看一望无际的大西洋时,我告诉了她这个海巨人和与它相隔万里的兄弟的故事。我告诉她关于我们在海滩上发现的贝壳的故事,并描述了软体动物的生活。

    我们看到许多螃蟹在沙里爬动,了解到它们许多滑稽的地方。我们谈论着被冲上沙滩的各种海洋生物。有一天,我们有幸看到了一只巨大的“怪物”——一头被困在沙子里的搁浅的巨鲸。

    有时我们会收集少量的海藻,我告诉威尼弗里德这些海王星花的王国的故事,也告诉她植物沿着海边生长的事实。我的好奇心因植物和鱼类而苏醒,我在自己获得信息的同时也努力教育着我的小女儿。有很多人虽然记忆力比我好,但我是在不断更新我的知识储备去教我的小女儿的。

    当我们在沙里玩耍时,我们做河流、海洋、海湾和山脉,同时我们用小树枝来代替森林,并用小赛璐珞娃娃来扮演登山者。当我们希望出现积雪盖顶的山峰时,我们会在沙堆的顶部放上白色的棉花。

    有时,我们带着大地球仪来到沙滩上,并试着在沙子上画出大洲的图像。地球仪总是给我们带来快乐,就像一个教育家对于婴儿一样。

    开始,她把它仅仅看做为一个旋转的美丽大球。不久后,她知道了诺福克、弗吉尼亚州在这个巨大地球上的位置,而且当她用她胖乎乎的手指着她的出生地时,她显得高兴极了。

    即使在雨天,我们也有沙子来上地理课,因为在育儿室附近的储藏室里有一个巨大的沙子吸水箱。我稍稍润湿沙子,把它做成各种模型,塑造成一些奇妙的村庄。



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