我的女儿很幸运，她从她的第一个小提琴老师那里得到了启发。这个老师知道如何使她的学生喜欢这个课程。她给了威尼弗里德一些简单的旋律练习，当她已经掌握了特定的低头动作时，才答应给她别的练习。
当威尼弗里德在小提琴上单独弹奏时，那些简单的旋律第一次听起来那么乏力。所以，我会在钢琴上弹奏，陪伴威尼弗里德一起练习小提琴。在钢琴的帮助下，威尼弗里德说：“那才是真正的音乐。”
我总是用钢琴与她一起弹二重奏，或者当她给我伴奏时，我弹一些别的乐器。这样，她感觉到她是和妈妈一起在工作。和一个孩子一起练习可以帮助他找准调子，也使练习的过程由完成单调的任务变成了快乐共处的时间。
我们不可能让所有的孩子都成为音乐家，而且一些人认为教给孩子任何的音乐都是在浪费时间，除非他显示出了对音乐巨大的兴趣。但我认为每个孩子都应该拥有一些音乐知识，这样他就可以欣赏别人的音乐了。事实上，我们不可能都成为艺术家，但我们能学到足够的艺术知识去欣赏大师们的作品。与我们对伟大的艺术家和音乐家的作品一无所知相比，我们可以在我们的生活中得到更多的艺术享受。
有些人说：“靠一个人喜欢的音乐可以更充分地知道他的一些东西，比如他穿什么外套或读什么书。”我们阅读好书，去欣赏它的风格或者得到在书中包含的知识。欣赏音乐也一样，可以陶冶人的情操。“为什么在我们有能力去创造一些旋律时，我们不去学习音乐，不去增加我们的欣赏能力，同时也给别人带去快乐呢？”当俾斯麦老了，并从他的政治生涯中退休时，他表达了对自己没有在年轻时候学习乐器的深深遗憾。如果年轻时学会乐器的话，他就能在暮年与同伴的音乐交流中发现快乐。
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