我们也能用给孩子们的玩具来教育他们。威尼弗里德的第一个玩具是一个深红色的气球，那是她父亲在她6周大的时候买给她的。父亲用绳子把气球拴在威尼弗里德的手腕上，她像所有的婴儿一样挥动她的手臂，气球时上时下，令她非常兴奋。接下来，每个月她都能得到一个新气球，她学会了自己说气球是圆的、轻的，红的或者绿的，她还会抛接气球。
为了让她学习到新的形容词，我通过触摸的方法教她知道光滑和“粗糙”等词语。当她还在襁褓中时，我就把她放在海滩上，让她在沙堆里玩耍。大多数的母亲都不敢让幼小的婴儿们躺在沙堆里，怕这些小不点儿们的眼睛、鼻子或嘴巴进沙子。
起初，当她试图钻进一个沙堆时，我们连忙抓住她的双手，这样她学会了如何让双手远离脸。她对我不让她把东西塞到嘴里印象很深，以至于在她6个月，我教她光滑和粗糙的本质区别时，玩砂纸块、大头针、按钮也不用担心她会把这些“婴儿杀手”放到嘴里。
没有我的许可，她从来不把任何东西放到嘴里，这给我们的生活带来了许多有趣的小插曲。威尼弗里德快满两岁时，家里来了一位未婚女士，她自豪于自己能烘焙出美味的饼干，于是给了小威尼弗里德一块儿。威尼弗里德看着我问：“我可以把它放到我的嘴里吗？”（那位女士自然对孩子这个提问有点郁闷）
每个婴儿应该至少有一个鲜艳的球来作为一种教育玩具。当威尼弗里德只有几个月大的时候，她收到了她的第一个球。
这是一个鲜红色的球，她很喜欢球的颜色，也喜欢看我抛球和抓球。于是我试着教她玩球，我把她放在地板上，倚着枕头（这样她就不会跌倒），扔球给她。并且，当我扔球时还会说：“宝宝的红色球！”
起初，她把球放到她的裙兜里，试着抱住它，慢慢地，她开始把球踢给我。后来她也学会了扔球，与此同时，我一直训练着她的听觉，让她开始熟悉1到20的发音。
我总想激发她的中枢神经系统（当然，是在不过分的前提下），不想让她待在无趣的环境里，因为那样她只能以吮吸拇指为乐。
我意识到每个孩子都有过剩的精力，从婴儿时期我就试着指导她把精力运用到恰当的事情中去。当然，我也做到了，让小家伙在清醒的时间里专心地进行有针对性的玩耍。如果她的疼痛不能通过医疗手段立刻得到缓解的话，我会试图制造这种疼痛的主观印象，通过其他事情来引起她的注意。
事实证明，环境的突然改变会引起一个人整个思维的变化，让他完全忘记不愉快的感觉。有个故事说的是一名想跳水自尽的男子，当他遭到一条疯狗的攻击时，他马上爬上了一根电线杆。因此，如果一个婴儿在啼哭，我们可以用一些新鲜事物来吸引他的注意力，如果没有什么特别严重的问题，他通常就会停止啼哭。
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