第一章 早期教育方向和天才们的实例（1）（2/2）
斯宾塞是一个智慧型天才，心智与意识都得到了平衡的发展。但他的才能也是有局限性的，并不是所有领域都擅长。一个人的力量是有限的，没有人可以伟大得无所不能。但是“万金油”通常比专家更快乐幸运，因为在某一个领域的最高端待久了后就会对其他事一无所知，也不感兴趣了。所以说，我们不要羡慕那些所谓的天才们。
一个人可以被比喻为一棵树，只有当所有的树枝均衡地发展时，它才是最完美的。而不是只有几根粗大得惊人，其余的矮小纤细得不成比例。
天才被过度开发或欠发展的现象，导致了一些人提到的“神经错乱的天才”的产生。在最近一些天才们的“病史档案”中发现，没有谁能在没有心理医生协助下剖析心理、追求文学盛名的。他们的情绪极其不稳定，情绪这一刻有可能进入云端，下一刻也可能跌入谷底。人们认为那些天才们的文学、音乐和艺术作品是作为他们反常感情和的出口。但如果这是事实，那为什么我们当今最好的艺术作品没有来自于精神病院？
“真正的天才一定会发疯”的说法是非常荒谬的。事实上，当他们的任何一个优点或天赋已不受其自己控制时，那些表面上看起来高兴的他们也被困惑着。为了能够快乐，我们必须在所有的事情上都有所节制。慷慨有时会演变为挥霍，所以，在教育孩子的过程中，即便母亲们应该最大限度地展现才能，但是却不可以以牺牲别的天赋为代价。
浏览所有的杰出人物的历史，我们能发现，他们在儿童时代早期就显示出了不同于常人的表现。事实上，大部分天才小时候都是学校里公认的笨蛋，因为他们对功课不感兴趣。但是，孩子们的天赋已经得到承认和培养，在后续发展中，也逐渐证明了这一点。
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