第二步：说服胡亥。
在与胡亥的对话中，我们发现胡亥根本没有当皇帝的意思，但是赵高却为他分析：秦帝国实行郡县制，你胡亥将来只是个平民，一无所有，况且统治别人和被别人统治怎么能一样？尽管胡亥也明白做这事“不忠”、“不孝”、“不能”，可做皇帝的诱惑性要强于自己的原则。胡亥最终同意赵高老师的建议。
第三步：争取李斯。
能不能获得李斯的支持，决定了赵高的计划能否成功。当赵高说要私改诏书、废长立幼后，李斯直接回敬，叫赵高不要说亡国的话，并表示他从一介平民而位居三公，自当报答先皇恩情；大家都要坚守职责。他要求赵高赶快回到工作岗位。不过赵高不但精通政治、法律而且精通心理学，他要攻破李斯的心理防线。
他具体分析了当下的特殊形势：他们三人就可以改写历史；如果一旦扶苏继承皇位，那么丞相自然要告老还乡。赵高表示自己教胡亥数年法律，觉得这孩子还是不错的。谁当皇帝我们不也是臣子吗，关键要考虑下自己和儿孙。
在赵高执著的攻势下，李斯竟然仰天长叹，泪流满面说了句莫名其妙的话：“老天呀！偏偏自己生逢乱世，既然不能以死明志，又向谁寄托呢？”乖乖！李斯一直标榜帝国是安定的，怎么此时成了乱世？既然明白自己的职责与操守，为何最终还往火坑里面跳？作为帝国培养多年的老干部，关键时候就掉链子，难道就没想到“一朝天子一朝臣”，你李斯可能永远做总理吗？明明知道这是不对的，偏偏要走下去，真不知道你这政法专业是怎么读的。
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