第二章 中小学校教育（5）
这样的爱情，境界已高出了许多，其中不乏情爱仁义，更加入了新时代自由、平等、民主、博爱等等新思想新观念。“五四”以后的风气所及，孕育了如此青年如此作为。
胡兰成就是在惊异仰慕“新青年”的新兴时尚中，度过了自己的少年时期，逐渐从一个孩子走向了成熟。
胡兰成读了四年中学，中学却没能毕业，就在举行毕业考试前夕，他被学校开除了。
事情的起因是校刊上的一则稿迹其时，胡兰成担任校刊的英文总编辑，校刊上的“校闻”栏目上有一则投稿，记述一位担任学校基督教青年会干事的同学由于账目不清而被罢免的事。校刊顾问是学校的教务主任方同源，方看了稿子，认为这有损教会的名誉，不可登。胡兰成据理说明，方当时不再言语，他以为方已默认。不料，稿子刊出后，方同源立刻将他叫去斥骂，胡兰成不服，当即争执起来。方同源大怒，跑到校长那里告状，并以辞职相要挟。学校维护教务主任，就这样，胡兰成在临毕业前夕被蕙兰开除了。
如果胡兰成不以是非为重，既有教务主任不满于前，干脆不刊稿件，事情根本就不会产生。如果事后胡兰成不少年气盛，不与方争执，或是讲软话道歉，方也许就不会闹到校长那里，他也不至于被开除。无奈此时的胡兰成，已不复是四年前的那个老实软弱的农村少年，他已受了“五四”青年自由科学民主正义之风的熏染，事情是偶然的，可他的观念态度已定，他不可能再回头，面对不公和压迫，他只能走到这样的结局。这是胡兰生道路上的第一个挫折、第一次磳磴，不能不对他以后的人生投下浓重的阴影。他以后无论是投身政治或男女选择，总不得善终，像是在反复上演中学毕业的这一幕。
被学校开除后，胡兰成感到无颜见父母，他不敢回家，在杭州盘桓了好一段时间，直到家里知晓此事，父亲写信来叫他回去，他才离开杭州返家，就此结束了他的中学生活，也永远结束了他的学校教育。
注释
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