我们来看看刘亦婷家长笔下的完美哈佛女孩。
婷儿3岁左右曾经热衷于在钢琴上即兴作曲，但手不够大不利于弹琴———当时也买不起钢琴。
（引自《刘亦婷的学习方法和培养细节》 第127页）
我想知道，什么叫即兴作曲？是不是像莫扎特那样呢？我们知道，莫扎特很小就显露出极高的音乐天赋，即兴演奏和作曲都十分出色，他6岁即创作了一首小步舞曲，并在欧洲旅行演出获得了成功，被誉为“神童”。我不知道刘亦婷的即兴作曲是什么概念，她是否创作过什么曲子呢？如果并无这种创作的话，还是把这句话改成“婷儿3岁左右曾喜欢摆弄钢琴”为好。否则，这句“婷儿3岁左右曾经热衷于在钢琴上即兴作曲”会让人误以为刘亦婷是个如莫扎特一样的“神童”的。
婷儿快3岁的时候，我特地为她做了一次智商测试。结果她的智龄为5岁4个月，智商为183。这个结果令我振奋不已，因为据心理学家调查统计，在3岁时，心理年龄“早两年”的儿童是绝顶聪明的，而且5万人之中才有1个！
（引自《哈佛女孩刘亦婷》增订本 第67页）
刚刚说完音乐神童的典故，现在刘亦婷又成了智商奇高的天才，果真如此吗？在本书《靠慧商和魅商教育超越刘亦婷》一章里，我将详细讲述我们关于智商的种种认识误区。刘亦婷的早期教育神话可以休矣。
这种兼顾发展独立性和学会守规矩的引导方法，使婷儿的独立能力和自律能力都发展得很好，比如说：
婷儿1岁多点儿就会自己吃饭喝汤；
2岁起就开始自己洗脸穿衣，模仿做家务；
3岁起便负责收拾果皮果壳；
4岁起夏天便自己洗澡；
6岁便自学电子琴；
8岁起便独立制定周末的时间安排表；
10岁起便独自上街四处帮爸爸采购治疖子的中药；
12岁半起便开始独立制定学习计划，并自主参与校内外各种学科竞赛；
……
（引自《刘亦婷的学习方法和培养细节》 第86页）
我恰恰认为，刘亦婷从小就学会守规矩并不是一件值得夸耀的事情。遵纪守法是优点，而守规矩则是一柄双刃剑。在让孩子循规蹈矩的时候，是否想到过孩子创造力的丧失呢？
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