——公用图书馆（从书本上能学到各类知识）。
——专业课程的训练（特别是推广教育与在职训练）。
一旦已经获得知识，就要组织它，并经由实用的计划来达到既定的目标。除非把知识用在有意义的目的上，否则，知识就没有多少实质的意义。
倘若你想要接受多一点的学校教育，就应首先确定，你追求所期望的知识是为了何种目的？然后再进一步确定哪些管道确实能获得这些知识。
各行各业的杰出人士，从不会间断学习和他们的主要目标、事业或职业相关的专业知识。错误地认为一旦完成学校教育，学习时期也就结束了的人，一般来说是不会有什么成就的。其实，学校教育仅只是让一个人了解该如何去获得有用的知识。
“专业化是当今社会发展的趋势！”在一次新闻报道中，前哥伦比亚大学就业辅导组主任罗伯特·摩尔，曾经郑重指出这个事实。
最需要的人才
公司在录用人才时，首先考虑的是具有某方面专长的人选──商学院毕业的会计和统计师、各种工程师、记者、建筑师、化学师，以及公司未来的主管。
在校园里很活跃的学生，他们的个性能与任何一类人相处，学习也属中等程度，这样的人反而比潜心读书的学生要出色一些。这种类型的学生，由于具备多方面的能力，有时会同时被几个公司聘请，他们是企业选才时最容易受到青睐的人。
一家大型工业公司的主管曾经在谈到有关毕业选才的可能人选时说：
“我们抱着莫大的兴趣物色具有管理工作才能并有很大发展前途的人才。所以我们重视一个人的性格、智慧、能力与人品，这远比制式教育更为重要。”
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