苏轼4岁的时候，一看到父亲读书或者写字，他就会在旁边学着认字，有时候还会用毛笔学写字。这让父母非常高兴，从此，他的父母经常亲手教他写字，亲口教他读书。小苏轼非常好学，一遇到不认识或者不理解的字，他都会马上问父母，渐渐地，他认的字越来越多，读的诗也越来越多了。在父母的精心教育下，小苏轼进步非常快。
苏轼到7岁的时候，已经能够认识四五千字了，不仅自己能够简单地写一些诗文，而且还能品评别人的诗文了。
平时，苏洵的文友们经常到他家去，大家一起研讨诗文，有时也会吟诗作对。小苏轼对此充满了好奇心，每次都会要求在旁边聆听。久而久之，他增长了很多新知识。
在这样充满文化氛围的成长环境中，小苏轼比同龄孩子更早地喜欢上了诗文，并且在这方面有天赋，进步非常快。他开始像大人那样，朗诵欧阳修、范仲淹等名人的诗作，感到越学越有趣。
随着一天天长大，小苏轼求学的愿望越来越强烈了。他再三向父母提出进学堂的心愿，对此，父母非常高兴，答应只要苏轼年满8岁就送他去学堂。
其实，苏轼从小还是一个十分顽皮的孩子。为了让他多读点儿书，父亲多次劝说，但是效果并不明显。于是，父亲决定改变教育方法。
从那以后，每当苏轼和弟弟玩耍的时候，父亲就会躲在角落里读书，当苏轼靠近的时候，父亲还会故意地把书“藏”起来。这样一来，苏轼就会感到非常好奇，以为父亲在瞒着他读什么好书。于是，他经常趁着父亲不在家的时候把书偷偷地拿出来，然后认真地读。
在父亲的引导下，小苏轼充分地感受到读书的乐趣，并且逐渐养成了读书的好习惯。苏轼在诗、词、文、书、画等方面均有造诣，最终成为闻名的文学家。
天才炼成的秘诀
天才经历启示/告诉爸爸妈妈
1.我们从故事中可以看出，苏轼的母亲从小就非常喜欢读诗诵文，非常有学识，而苏轼的父亲也是一个很有抱负的读书人。因此苏轼从小就在优越的文化、道德环境中成长，这也造就了他的德才兼备。家长培养孩子，儿童时期的教育非常重要，因为孩子在这时候比较容易接受新事物。所以，家长在给孩子正确教育方法的同时，还要给孩子一个良好的成长环境，这对孩子的成才是非常有帮助的。
2.在引导苏轼读书的过程中，苏轼的父亲在劝说无效的情况下，并没有放弃或者用不当的方法来教育苏轼，而是巧妙地利用苏轼的好奇心和求知欲，加以合理地引导，让苏轼养成了良好的阅读习惯。所以，家长在教育孩子的时候，不妨从苏洵教子的故事中得到启示，利用孩子的好奇心和求知欲引导孩子，避免用唠叨、打骂等错误的方式教育孩子。
天才经历启示/告诉孩子
苏轼的父母看他非常好学，因此开始教他认字读书。小苏轼一遇到不认识的字或者不理解的字，就会马上问父母，久而久之，他认识的字越来越多，读的书也越来越多。由此我们想到，在现实生活中，有很多孩子在学习中遇到问题的时候，不是跳过去，就是直接抄答案，而不是像苏轼那样解决问题。这就导致了孩子在学习的过程中问题越积越多，降低了学习的效率。所以，无论在学习中，还是在生活中，遇到了问题我们都要像苏轼那样，及时地把问题解决。
“尸骨”未寒
苏轼是一个大才子，佛印是一个高僧，两人是好朋友，经常一起参禅、打坐，也经常互相开玩笑。
一天，苏轼和佛印乘船游览西海突然，佛印拿出一把有苏轼题诗的扇子，把它扔到了河里，并且大声说：“水流东坡诗（尸）！”
苏轼愣了一下，但随即便指着河岸上正在啃骨头的狗，笑着说道：“狗啃河上（和尚）骨！”
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