11—20分：这个分数段的孩子人缘一般，不算好也不算差，在朋友圈中属于默默听话的类型，是围着别人转的。交友的技巧和心态还需要调整，如果在某些方面进行矫正的话，假以时日就会成为朋友圈中相当受欢迎的人。
21—30分：要担心了，你的人缘出问题了，有没有觉得身边的人在远离你呢？是不是找不到玩伴？在平时交谈的时候，别人是不是对你说的话题不感兴趣呢？是不是经常觉得自己处于被动阶段？应该多改进了，从自己身上找找原因，试着主动一点，参与到朋友的活动中去，多花心思去倾听别人的谈话，渐渐地就能融入到群体中了！
7.开火车
这个游戏主要是培养孩子之间的友情，活跃交往时候的氛围。通过欢乐的游戏，为之后的交往打好基础。
这个游戏人数要求宽松，两人以上，多多益善，场地选择室内较为适宜，游戏时间不限，可以根据具体情况适当调节。
游戏开始：
在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。
游戏开始后，假设其中一个孩子来自北京，而另一个人来自上海，那么北京的孩子就要说就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”
然后大家一起问：“往哪开？”北京的孩子说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问： “往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
游戏结束之后老师组织孩子们进行相关的问题讨论。
8.接纸杯传水
这个游戏的主要目的是增进亲近感，同时在游戏的过程中考验孩子们的配合、协作能力。
这个游戏要求人数为18个，适合由老师来操作，时间上没有具体的限制，场地选择方面，较为宽敞的地方即可。
游戏开始：
老师将孩子们分成八名一组，最好是男女交替配合。二组同时进行比赛。
另有二名孩子辅助组第一名孩子向空纸杯内倒水，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
游戏结束后，老师组织孩子们进行相关的问题讨论：
（1）在这次游戏中，你的感受是什么？
（2）在游戏中遇到的困难是什么，怎么解决的？
（3）通过这次游戏，你对伙伴的认识有了什么变化？
9.合力吹汽球
这个游戏的主要目的是培养孩子的沟通配合能力，让他们学会借着分工合作来完成任务。
游戏人数为6的倍数，时间和场地不限，程序比较复杂，适合由老师操作。
老师应该事先准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；脚（二张）、汽球（每组一个）
游戏开始：
首先，把孩子分两组，每组必须要有六人。
然后，老师请每组每人抽签。
抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球），然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。
游戏结束后，老师组织孩子们进行讨论：
（1）在这次游戏中，你的感受是什么？
（2）游戏中遇到哪些困难？你是如何解决的？
10.好朋友
这是一个孩子之间的互动游戏。
假设有五个孩子是好朋友，平时经常聚到一起玩耍。但是他们分别住在一个城市的不同地方，如图所示。这个城市的街道很像是一个个正方形。如果他们五个人要聚集起来，最好选择在哪个交叉点，以使他们的路程之和最短?现以甲乙丙丁戊五个点表示他们五个人在城市中的位置。
这种场景常常是在聚会之前电话商讨时提出的问题。很实用也很易趣。一般而言，可以顺利解决这一问题的孩子是有一定分析能力和组织协调能力的孩子。
最后正确的选择是：应选在乙下方第二个街道与丙左边第三个街道交叉点。从此交叉点到五人的平均距离是最短的，因此，此点位最佳选择点。
11.五官错位
这是一款比较简单的小游戏。比较合适家长和孩子沟通感情。家长和孩子面对面或者一家几口一起做，随机指人。
先随机由一人先开始，指着自己的五官任意一处，问对方：“这是哪里？”
对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
此游戏主要可以锻炼大家的反映能力和注意力。在游戏过程中错误的人可以给予一定惩罚比如表演节目，撒娇等等。尽情展现自己活泼可爱的一面。
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