老师或者家长可以先把牌打乱顺序后背面朝上放在桌上。然后向孩子提出问题：闭上眼睛翻开两张牌，那它们颜色相同的概率是多少?
孩子们的猜测和回答可能是多种多样的。也许多数认为概率为2／3。理由是有3种可能：两张都是蓝的、两张都是红的或一张蓝的或一张红的。
老师或者家长在得到这些答案之后先不要急于给予肯定或者否定。而是可以以假设的方式给予孩子们思维上的引导。
假设概率不是2／3而是1／3。那么，任取一张牌，再在剩下的三张牌中取一张，只有一种情况下能得到相同的颜色，所以概率是1／3。由此可见，之前关于2/3的推理是错误的，因为三种情况不是同等可能的。
17.蒙眼作画
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见就画得准，真是这样吗？
下面这个游戏叫做蒙眼作画，目的是使孩子明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
此游戏全程所需时间大约10－15分钟，需要准备的道具有眼罩，纸，笔。这个游戏最好由老师带领孩子一起做。
首先，所有学生用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
然后我们可以思考：
（1）为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？
（2）怎样使这一过程变得更容易些？
（3）在学习的过程中，如何解决这一问题？
当然游戏的形式还可以稍作改动，比如让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学生从中挑选出他们自己画的那幅。
18.猜猜看
这是一个考验孩子综合能力的游戏。可以由老师带着一起做。
老师事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个孩子分别 抽一个，只要自己明白就好，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话只能通过肢体动作，让别人猜猜看是什么职业或运动。
在这个游戏过程中，锻炼了孩子的肢体表达能力和思维能力，孩子们还会因为夸张的表演而开怀，增进友谊。
而且，这个游戏的形式比较灵活，也可以依照参与人的年龄阶段的不同改变不同的猜测主题，比如猜电影名称或者别的什么，很有意思。
老师还可以对于连续猜对的孩子给予小奖励，对于猜错的孩子给予小惩罚，让游戏更具趣味性。
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