爸爸摇了一下头，对她拒绝的理由置之不理：“事实上，谢丽尔，你不用
读——我是说，不见得非得你自己读。”
谢丽尔有点困惑。爸爸从书架上拿了一包书。
“给，”他说着把那包书提给了她，“这本书有录音带。你可以边踢跟着读这本书。念这本书的人认识里面所有的词。我想你会发现这本书很有意思，而且它也有助于你学习较难的单词，理解故事的意义。你觉得呢？”
谢丽尔点点头。“我想我可以试一试。”她同意了，“我的朋友们也会喜欢这本书的，也许我读完后，还可以借给他们呢。”
当他们等着付钱的时候，米勒先生瞥了女儿一眼。她在翻这本书，看上去真的很感兴趣，要看看里面讲的是什么。
我要是几年前开始这样做就好了，他想。
谢丽尔是依赖听觉学习的人，就是说，听和说比读或看更有助于她学习。由于很多学校作业都依靠视觉学习，虽得很气馁。但她心里有自强不息的，她明智的爸爸也想方设法地帮助她。谢丽尔想变得更有情趣、更好地阅读以及与朋友们畅谈时尚的梦想，正在爸爸的计划中被有效地结合起来。
我们这个社会特别看重读写能力，它是我们成功接受教育和选择事业的垫脚石。任何年龄的孩子家长和老师都会督促他们看书。如果你的孩子像谢丽尔这样，喜欢说话不喜欢读书，或者因为阅读能力差而灰心丧气，你一定要有耐心和恒心。
可以有多种多样的方式来树立良好的阅读榜样。教他们阅读的最好方法就是每天给孩子念东西，给孩子提供有录音带的书也是一种方法。这些方法几乎适用于从学龄前到成年人任何阅读水平的人。
对于不爱阅读的孩子，我们总结了以下几种方法来帮他们改正这种习惯：
1.培养兴趣。兴趣是人从事实践活动的强有力的动力之一。任何人，只要他对从事的某项活动有很大兴趣，他就能猾地、创造性地完成这些活动。相反，如果一个人对于从事的某项活动不感兴趣，不要说创造性地工作，即使是一般性地完成任务也是很困难的。因此，要使孩子养成读书的习惯，最好的办法就是设法激发和保护孩子对书的兴趣。
很多父母埋怨自己的孩子不喜欢读书，而实际上很多孩子读书的正是被父母扼杀的。比如有些孩子常常缠着父母讲故事，父母对此不耐烦甚至恼火，对孩子往往不予理睬或者训斥。
其实，孩子喜欢听故事，正是喜欢读书的前奏和萌芽，许多这样的萌芽就是在父母的不理睬或训斥中枯萎了。正确的做法是，珍惜孩子的求知欲，选择些优美有趣的故事，不厌其烦地给孩子讲，并告诉孩子这些美好的故事都是从书上读来的，识字以后就可以自己读这些故事了，使孩子对读书有一种美好的向往。学龄前，可以适量地教孩子识字，指导孩子看一些图画书籍，逐渐引导、鼓励孩子自己去读书。
2.鼓励孩子读课外书。孩子上学以后，有了固定的学习任务，千万不要以为读课外书会影响孩子的功课。相反，要更加有意识地强化孩子的读书，帮助、指导孩子选择那些既符合他们的年龄特点，又对孩子有良好影响的书籍。
有的孩子由于各种原因不喜欢读书，但偶尔一次却对某本书或对书中某一部分读得入迷，父母要立刻抓住这样的机会，巧妙地对其引导、激励，小心翼翼地保护这稍纵即逝的兴趣火花，添油扇风，直至它燃烧起来。或许这就是孩子喜欢读书的开始。
3.营造良好的读书环境。要根据家庭的居住条件和经济情况，给孩子创设较好的读书条迹如：安静的房间、桌椅、书橱、书籍等。父母要经常在孩子的“书房”里指导孩子读书、学习，或与孩子一起读书，耐心倾听孩子谈书中他认为有趣的内容，与孩子交流读书体会，使孩子经常体验到“书房”的温暖，对“书房”产生亲切感、依恋感。
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