通常，多数成功人士在家庭中从小受到的正面激励(赞赏、表扬)远远多于负面激励(批评、惩罚)。虽然也有些成功的人士在逆境中奋斗，在挫折中奋起，但都是在步入社会之后。大部分成功人士在谈到自己的家庭时都感到非常温暖。
通常情况下，赞扬和奖励比批评和惩罚更容易使人建立自信心，调动积极性，使之加倍努力工作。在管理上有一条著名的“二八定律"，讲的是要促使一个人进步，应该给他20％的压力和80％的动力。20％的压力是批评和惩罚，80％的动力来自赞扬和奖励。因此，父母教育孩子的重要手段是，赞赏孩子，让他们受到激励，帮助他们步入良性循环的轨道。
教育专家曾做过这样一个实验：把水平相近的学生组成一个班，一起学习。这些学生分成四组：第一组的学生总是受到老师的表扬，而受不到批评；第二组的学生受到老师的表扬多于批评；第三组的学生受到老师的表扬少于批评；第四组的学生，总是受到老师的批评而得不到表扬。一个学期下来，这个班的学生开始分化，第一组的学生成绩拔尖，第二组次之，第三组再次之，第四组的学生成绩下滑得很快，学生学习的自信心和积极性受到了极大影响。这个实验证明：老师和父母的赞赏何其重要。
因此，在孩子成长过程中，父母应该表扬孩子的每一次改正错误的行为，让孩子感到自己的成长受到了父母的关心与重视。
欣赏自己
自我期望或者说奋斗目标对个人的成长也起着重要作用。因此，要学会欣赏自己。不要一天到晚，唉声叹气、抱怨这埋怨那，自己的微笑首先是笑给自己。
有这样一个故事，对大家肯定大有启发。故事是这样：
马克在自卑与胆怯中黯然度过童年和少年。他从来没有想过要打量一下自己，因为他个子矮小，嘴巴笨拙，时常身上穿一件过长或过短的破衣服，鞋子永远比脚大几号。他父亲早逝，母亲早出晚归地挣钱，还拖着两个比他小得多的弟弟，似乎只有在餐餐有饭吃时才能体会到珍贵的母爱。他恨自己命不好，竟降生在这样一个不幸的家庭。
老师没有注意过他，任何一个男同学都可以欺负他，他没有信得过的朋友，所以他不愿到学校去。可是上中学时，一件小事彻底改变了可怜的马克。
有一天下课时，班上5个“老油条”开始打闹，照例又恶作剧地把马克当作挡箭牌。不知谁把数学老师留在讲台上的教学三角板碰到地上，正巧被他们推搡得站立不稳的马克一脚踩断了。
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