很长一段时间里，中国的历史教育中道德批判比较强烈，更多地强调这些大国的崛起是由于侵略和掠夺，而忽视了它们发展的内在动力与机制。我们不否认，这些大国在崛起过程中的侵略和掠夺因素，但是，如果我们仅把目光放在这里，把目光停留在这一点，就不够全面。相反，我们应该真正挖掘出大国崛起的多方面因素，这对当前中国发展的借鉴作用也是十分重要的。
另外，我们必须看到，随着对外学术交流发展的迫切需要，中国的史学家不可能再像前辈那样孤芳自赏，闭门造车。对于学术评论来说，国外同行的评价与搬是值得重视的参照。而中国史学是巨大的客观存在，中国的两种史学传统，无论是以古鉴今的教化传统，还是求真求是的实证传统，既相辅相成，又合而为一，具有永恒的学术价值。在中国新史学形成（即传统史学现代化）的进程中，中国传统史学必然占据着学术本位，仍然是必须依靠的珍贵的学术资源。我们完全有能力在吸取异域文化某些观点和方法的前提下，凭借着自身的学术资源，重新构建起属于中国自己的史学理论体系。
不能忽视这样的国家
中国在几十年的改革开放的进程当中，逐步走向了世界。在这个时候，我们不仅要让我们的学者、学生，而且要让我们所有的国民都充分地了解这个比我们国家本身要大得多的世界，特别是对世界大国兴衰的规律，应该有一个非常清醒的历史认知。比如，像葡萄牙、西班牙这样的国家，曾经是世界性的大国，是一个航海的大国，是一个殖民大国，他们也能够有自己的兴起，也能够在一个时代领先于世界潮流，这都是很了不起的事情。作为中国，不能忽视这样一些在世界的发展过程中不容忽视的国家。整个人类文明是由不同民族共同创造的，对于任何一个国家来说，能够在世界上存在到现在，能够在世界上领先于一时，都有着其他国家不可替代的一些优点，或者说是特点。如果我们能够把每个国家的长处化作我们中国自己的东西，那我们一定是最强的，一定是最好的。
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