兜兜转转，可算是绕回来了。
某不称职老师的专业本领：跑题、讲课外知识、过分深入、无法和学生水平感同身受。
以至于此时一群被忽悠的找不着北的超凡者们终于回过神来：
“哦……原来我是来听记忆回路简化的？”
一张张脸面面相觑：
“这算什么，还真就买椟赠珠？”
“统一口径啊，额外的是他自己讲的，别想搁这套钱。”
“对对对！”有人一拍脑门：“严防诈骗，都准备好打12315，上面录着的就是证据！”
周明想表达的东西都已经传达出去了，自己意愿彰示的再明白不过。再多唠唠无非就是继续人前显圣，可这玩意，平时讲课时受学生影响倒是觉得兴奋，现在被规整条约后遗症压着，多少有些兴致一般不过如此的感念。
主旨已经传达，记忆回路简化流程也就大致讲讲吧，重点是思想和方法，过程稍微详细些。
一张空白展板升起，一事不烦二主，又要求蒙延详画出环火切的添记忆回路新版本。
二代版本比初代吟唱版更要复杂几个层次，这就是灵能式的弊端，多一点改动复杂度就大幅增加，相比起不同名的兄弟术法，，，实在是差距过大。
等到蒙延详画好，周明身边飞着的环火切已经近千。
可以确认，后面人凑热闹居多，尤其是当学校作为警告在展板上公布着区域危险度数字化数值后，反向刺激的更加激烈。
好像只有数字可以显示，人类就丧失理智的要破个记录。
凡事就怕对比，将环火切的三种成图对比，更加显得刚才成果工整简洁。
“依次的复杂与简化并不干涉根本构型，首先要做的仍是拆分，对照前两者，蒙学长刚刚绘制的就有了思路，首先是火焰成型，而后比对位置，循照灵力的导引轨迹，如果有人对灵力运行学或灵力流转基础规则学有所研究会更加容易，不过懂这两门学科的用在这里未免有牛刀杀鸡……”
“……”
“……”
周明一开口，下方澎湃的兴奋转瞬即逝，连带着天色都不那么特别可人了。
或许还有兴奋吧，但充入脑子里知识才是第一序列。
话说……到底什么是灵力运行学？灵力流转基础规则学又是什么鬼？
上面这位挖的是怀玉山脉的遗迹吧？证明古代神话就是远古灵力体系了？
得，甭管是什么吧，都挺让人头痛。好在不同于之前的疯狂略，到底是课程主题，周明还是交代了下简化流程。
“刚才的成果与含记忆回路的环火切旧版本对照，内定的位置中显然并没有留足够多的余地。首先是与周围抵消区的摒弃，由镶嵌部位周边环境可以看出，区域内的双钩纹、璃纹、工字纹协同会造成六环纹的失效无意义，而原灵能式却并没失去记忆效果，显然，这代表着六环纹并非记忆回路必须区域。”
被圈出的六环纹区这样鲜明，怎么看也不像是有特殊之处，真要可以简单去除，那早被前人完成了。
大家超凡者又不是傻子，这么简单的东西又不是不会试试。
狐疑的视线罩笼，却不是质疑可信度，而是包含着下方超凡者们的强烈猜测：
又要鼓吹你那套连接学了吧！
果不其然！
“然而，对于六环纹的删减改动早有不少超凡者进行过不止一次，若是其真为记忆回路非必要区，又是怎么做到一直未被‘揪出’的？”
“连接学，区域周围环境与整体协作。”
当连接学三个字从周明嘴里吐出来，下方人不出意料的齐齐缓声，纵使弄不明白怎么回事，听了这么久耳濡目染多少也懂点周老师的套路了！
至于后半句众所周知，一句话只要有百分之三十词汇认识就能猜出大致意思，其他百分之七十无所谓啦！
恰好紧接着的，就是周老师的解释：“去除六环纹后的关键连接重要性自不必提，灵能式牵一发而动全身的整体构造也决定着单处的改动必然带来全局的调整。就如此处，与之对应的锦霞纹的一笔增添、芯蝶纹的收束”
“环境改易之后，就是连接方式的调易，首先是与类忍冬纹相接部位的波形连接”
“到这一步仍不代表此些改动便是终点，正如六环纹变动对其他区域造成影响，其他区域的改动也会重新反哺，造成新一轮的调整，而下一轮的修改区则为凤椒纹和百碟纹遥感干涉影响区”
看得出来，周明心下定义的稍微详细和常人理解是不同的。
在学生眼中，前后讲述简直天壤之别，对比之前直接给出连接方式，当场画出答桉让大家自行理解，关于记忆回路简化的讲述部分详细的不可思议，竟然还剖析其操作主因。
受宠若惊好不好！
虽然仔细想想，再往下的根本原因还是不明白就是了。
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